【单选题】正确的健康概念应指( )

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解析：这道单选题的题干是关于教师的角色自我和个性自我的认识，选项中有四个陈述，要求我们找出一个错误的说法。我们逐一分析每个选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握。**
- 这个选项是正确的。个性意识确实是教师内在需求和情感的体现。教师的个性会影响他们的教学风格和与学生的互动。
**B: 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界。**
- 这个选项也是正确的。教师在教学中需要遵循社会的期望和教育的规范，这就是角色意识的体现。教师不仅要关注自己的个性，还要考虑社会对教师角色的期待。
**C: 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化。**
- 这个选项同样是正确的。现代教育强调教师的个性化和情感化，教师在教学中不仅要传授知识，还要关注学生的情感和审美体验。
**D: 一个好的教师应在两者间有所侧重。**
- 这个选项是错误的。教师的角色自我和个性自我是相辅相成的，不能简单地在两者之间选择侧重。一个优秀的教师应该能够平衡这两者，既要有个性化的教学风格，又要符合教师的角色要求。
### 知识点总结：
教师的角色自我和个性自我之间的关系可以通过一个生动的例子来理解。想象一下，一个优秀的厨师在烹饪时，他不仅要遵循食谱（角色自我），还要加入自己的创意和风格（个性自我）。如果他只关注食谱，可能会做出美味的菜肴，但缺乏个人特色；如果他只关注自己的创意而忽视食谱，可能会导致菜肴的失败。同样，教师在教学中也需要在角色和个性之间找到平衡，才能更好地服务于学生的成长。
### 结论：

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解析：这道题目涉及到伦理学中的行为价值判断，特别是行为的目的与行为本身的道德价值之间的关系。我们来逐一分析选项，以帮助你理解这个知识点。
### 选项分析
**A: 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善**
- 这个说法是正确的。在伦理学中，行为的目的对行为的道德价值有重要影响。如果一个行为本身是客观善的，但其目的却是恶的，那么这个行为的道德价值可能会受到影响，甚至被认为是有缺陷的。例如，一个人捐款帮助贫困儿童（客观善），但他的目的却是为了获取个人的名声（目的的恶），那么这个行为的道德价值就会受到质疑。
**B: 客观善的行为可以因目的的善而增加其善**
- 这个说法也是正确的。如果一个行为本身是客观善的，而其目的也是善的，那么这个行为的道德价值可能会被进一步提升。例如，一个人捐款帮助贫困儿童（客观善），而他的目的是真心希望改善儿童的生活（目的的善），那么这个行为的道德价值会被认为更高。
**C: 中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质**
- 这个说法是错误的。中立性行为本身可能不具备明显的道德价值，但其目的的善恶可以影响人们对这个行为的看法。例如，一个人选择不参与某个活动（中立性行为），但如果他的目的是真心希望避免冲突（目的的善），那么人们可能会认为他的选择是正当的；反之，如果他的目的只是为了逃避责任（目的的恶），那么人们可能会对他的选择产生负面看法。
**D: 客观恶的行为往往指除了结果的恶外, 目的也是恶的**
- 这个说法是正确的。客观恶的行为通常是指那些不仅结果不良，而且其背后的目的也是不道德的行为。例如，故意伤害他人（客观恶），不仅结果造成了伤害，而且其目的也是出于恶意。
### 正确答案
根据以上分析，选项C是错误的，因此正确答案是C。
### 深入理解
为了更好地理解这个知识点，我们可以通过一个生动的例子来联想：
想象一下，有一个人（小明）在街上看到一个人摔倒了，他决定去帮助这个人。小明的行为是客观善的，因为他在帮助别人。然而，如果小明的目的只是为了拍视频上传到社交媒体上以获取关注和点赞（目的的恶），那么虽然他的行为是善意的，但因为他的目的不纯，这个行为的道德价值就会受到质疑。
反之，如果小明的目的是出于真心的关心和同情（目的的善），那么他的行为不仅是客观善的，而且道德价值也会更高。

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