【多选题】法在促进社会政治、经济、文化发展和社会全面进步方面能发挥重要作用,但法不是万能的,法在被制定、实施及作用于社会生活过程中存在着诸多缺陷和不足这主要体现在( )
A. 法具有非全真性和不周延性
B. 调整范围的有限性
C. 法具有恐怖性
D. 法具有滞后性
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【单选题】有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的( )特点
A. 灵活性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 独特性
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【多选题】对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?( )
A. 发展性原则
B. 客观性原则
C. 教育性原则
D. 理论联系实际原则
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【单选题】不属于高等教育行政行为的合法性要是( )
A. 客体合法
B. 主体合法
C. 行政行为的内容合法
D. 行政权限合法
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【判断题】人们一般认为,孩子更具有想象力,因此可以认为,创造性与知识之间没有太大联系
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【单选题】洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )
A. 1957年
B. 1898年
C. 1862年
D. 1810年
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【判断题】现代教育技术萌芽于19世纪末期,19世纪90年代无声电影用于教育领域,从此揭开了现代教育技术的序幕
解析:这道判断题的题干提到“现代教育技术萌芽于19世纪末期,19世纪90年代无声电影用于教育领域,从此揭开了现代教育技术的序幕。”我们需要判断这个说法是否正确。
首先,我们来分析一下“现代教育技术”的定义。现代教育技术通常指的是在教育过程中使用的各种新技术,包括多媒体、互联网、计算机技术等。这些技术的出现和发展极大地丰富了教育的手段和方式。
接下来,我们看看19世纪90年代的无声电影。无声电影确实在那个时期开始流行,但它的主要用途是娱乐,而不是教育。虽然无声电影在某些情况下被用于教育目的,但它并没有像后来的教育技术那样系统化和广泛应用。因此,虽然无声电影在教育领域的尝试是存在的,但它并不能被视为“现代教育技术的序幕”。
此外,现代教育技术的真正发展是在20世纪,尤其是随着音频、视频技术、计算机和互联网的普及,教育技术才逐渐形成了一个完整的体系。因此,题干中的说法并不准确。
综上所述,答案是B:错误。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点,我们可以通过一个生动的例子来联想。
想象一下,19世纪末的课堂上,老师用无声电影播放一些短片,学生们看得津津有味,但他们并不能听到声音,无法理解影片的全部内容。这就像是我们现在用手机看视频,但没有声音,很多信息就会丢失。
而现代教育技术就像是一个多功能的工具箱,里面有各种各样的工具,比如:
1. **视频会议软件**:让远在千里之外的学生也能和老师实时互动。
2. **在线学习平台**:学生可以随时随地访问课程内容,像是随身携带的图书馆。
3. **虚拟现实(VR)技术**:学生可以身临其境地体验历史事件或科学实验,增强学习的趣味性和效果。
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【判断题】在组织教学时,教师为达到有效表扬,应尽量增加表扬的频率,无需考虑表扬的质量
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【单选题】对教师正直道德品质的说法错误的是( )
A. 教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
B. 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
C. 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
D. 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
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【判断题】品德是个体先天的秉赋,不是通过后天的学习活动获得的
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