解析：这道判断题的题干是关于“教育法律责任”的定义。我们来逐步分析这个概念，并理解为什么答案是B（错误）。
### 教育法律责任的定义
教育法律责任是指在教育活动中，教育法律关系的主体（如学校、教师、学生等）因违反法律法规而需要承担的法律后果。这里的“法律后果”通常是指法律对违法行为的制裁或惩罚，包括赔偿损失、行政处罚、刑事责任等。
### 题干分析
题干中提到“教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果”。这里的“否定性法律后果”可能让人产生误解。
1. **否定性法律后果**：这个词通常指的是对某种行为的否定或惩罚，比如说，违法行为导致的处罚、赔偿等。这是对行为的否定性反应。

2. **教育法律责任的性质**：教育法律责任不仅仅是“否定性”的，它还包括对教育关系主体的责任认定和后果承担。比如，教师因不当行为被解雇，学校因管理不善被罚款，这些都是教育法律责任的体现。
### 为什么答案是B（错误）
根据上述分析，题干的表述过于狭隘，未能全面反映教育法律责任的性质。教育法律责任不仅仅是“否定性”的，它还包括对教育主体的责任追究和后果承担。因此，题干的定义并不准确。
### 生动的例子
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来说明：
假设一位教师在课堂上对学生进行体罚，这种行为显然是违法的。根据教育法律，教师因这一行为需要承担法律责任，可能会面临以下后果：
1. **行政处罚**：学校可能会对这位教师进行处分，甚至解雇。
2. **赔偿责任**：如果学生因此受到伤害，教师或学校可能需要赔偿学生的医疗费用。
3. **刑事责任**：如果体罚行为严重，教师可能还会面临刑事指控。
在这个例子中，我们看到教育法律责任不仅仅是对违法行为的否定性反应（如解雇），还包括对受害者的赔偿责任等多方面的法律后果。
### 总结

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【判断题】学生休学期间,不享受在校学习学生待遇

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【单选题】学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其( )等合法权益,有权提出申诉或者依法提起诉讼

A. 人身权、财产权

B. 受教育权

C. 人身权

D. 财产权

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【多选题】课堂演示要遵循的原则有( )

A. 方向性原则

B. 规范性原则

C. 目的性原则

D. 科学性原则

解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，我们来分析每个选项：
A: 方向性原则 - 这个原则通常指的是教学活动应该有一个明确的方向，即教学目标和内容要有针对性。虽然这是一个重要的教学原则，但它并不是课堂演示特有的原则。
B: 规范性原则 - 这个原则强调课堂演示应该遵循一定的规范和标准，确保演示内容的质量和效果。这意味着演示应该是有序的、逻辑清晰的，并且符合教育标准。
C: 目的性原则 - 这个原则指出课堂演示应该有明确的目的，即帮助学生理解某个概念或技能。演示的内容应该围绕教学目标来设计，确保学生能够从中受益。
D: 科学性原则 - 这个原则强调课堂演示应该基于科学原理和方法，确保信息的准确性和可靠性。这意味着演示应该基于事实，避免错误或误导。
根据这些分析，我们可以看到选项B、C和D都是与课堂演示直接相关的原则，而选项A则更偏向于一般的教学活动原则。因此，正确答案是BCD。
现在，让我们通过一个生动的例子来加深理解。想象一下，你是一位老师，正在演示如何使用显微镜观察细胞。如果你遵循规范性原则，你会确保演示的设备是清洁和可用的，演示过程是按照既定步骤进行的。遵循目的性原则，你的演示会专注于展示细胞的结构，并解释其功能。最后，如果你遵循科学性原则，你会确保你展示的细胞样本是经过适当处理和染色的，以便学生能够清楚地看到细胞的结构。

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【判断题】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映

解析：
哦，这道题考察的是心理学中知觉的基本概念。首先，让我们来分析一下题干。
题干说：“知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。”这句话的关键在于“个别属性”和“知觉”。
知觉并不仅仅是对于客观事物个别属性的反映。知觉实际上是一个更为复杂的过程，它不仅包括对个别属性的感知，还包括对这些属性的整体理解和解释。换句话说，当我们看到一只红色的苹果时，我们的知觉不仅仅是感知到它的红色，还包括我们对这个物体是苹果、可以食用等整体的认识。
因此，题干中的描述过于简化了知觉的过程。知觉是对客观事物整体属性的反映，而不仅仅是个别属性。
所以，根据这个分析，答案是B：错误。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下，你走进一家餐厅，看到一张桌子上有三个苹果。你的眼睛首先注意到的是苹果的颜色——红色。这是对个别属性的感知。但是，你的知觉不仅仅是红色，还包括你意识到这些是苹果，它们可以吃，它们看起来很新鲜。这就是知觉的复杂性，它不仅仅是感官的反映，还包括了我们对这些信息的解释和整合。

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【多选题】作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是( )

A. 义利兼顾

B. 重利轻义

C. 以义谋利

D. 见利思义

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【多选题】按照高校的三大职能,教师职业角色主要是( )

A. 研究者角色

B. 教学者角色

C. 服务者角色

D. 管理者角色