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【单选题】教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的( )

A、 领导方式

B、 教学风格

C、 教学效能感

D、 教育机智

答案:C

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【多选题】板书的概括功能表现为( )
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【多选题】教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格( )
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【单选题】《教师法》规定的教师的权利和义务的自身特点,不包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d0-2d5f-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce6-ee68-c0b9-c20b2b373400.html
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【判断题】高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d2-41b4-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】教师要提高自己的观察技能,可从( )几方面入手
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-0c2a-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】高等教育学的研究对象为( )
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【判断题】教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12f-6e50-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】教师劳动的效果必须表现为一种社会效果,要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12f-00d5-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】飞行员模拟训练系统和认知导师系统都属于计算机辅助教学的应用。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c63e-cc2a-e78b-c00f-1b92f616ec00.html
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单选题
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【单选题】教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的( )

A、 领导方式

B、 教学风格

C、 教学效能感

D、 教育机智

答案:C

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【多选题】板书的概括功能表现为( )

A. 精练恰当

B. 语言具体形象

C. 板书紧扣课文

D. 关键词的概括赋予根据

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-30ce-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格( )

A. 投身社会实践

B. 增强自我认识

C. 自觉地模仿榜样

D. 形成正确的世界观

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-e320-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】《教师法》规定的教师的权利和义务的自身特点,不包括( )

A. 与教师的职责和职务紧密相连

B. 在教育活动中产生并由教育法律所规范

C. 伴随着教师取得教师资格证而产生

D. 与我国现阶段的政治、经济、文化状况相适应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d0-2d5f-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )

A. 分工与私有制使人片面发展

B. 人的发展与社会的发展是一致的

C. 生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

D. 现代大工业生产要求人的全面发展

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce6-ee68-c0b9-c20b2b373400.html
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【判断题】高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d2-41b4-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】教师要提高自己的观察技能,可从( )几方面入手

A. 注意发挥多种感官的作用

B. 及时撰写观察记录

C. 具备相关的条件性知识

D. 培养强烈的观察动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-0c2a-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】高等教育学的研究对象为( )

A. 高等教育的问题

B. 高等教育的现象

C. 高等教育的规律

D. 高等教育的矛盾

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