A、 外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。
B、 买了酸柠檬,却说柠檬很甜
C、 狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的
D、 以小人之心度君子之腹
答案：BC
A、 外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。
B、 买了酸柠檬,却说柠檬很甜
C、 狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的
D、 以小人之心度君子之腹
答案：BC
A. 提示
B. 回问
C. 转引
D. 延伸
A. 完善自己、丰富自己、发展自己
B. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义
C. 指导自己的学习、生活和工作
D. 获得充实生活、实现自我价值
解析：这道多选题考察的是伦理学的使命和目的。我们来逐一分析每个选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### A: 完善自己、丰富自己、发展自己
伦理学确实强调个人的自我完善和发展。通过学习伦理学，我们可以更好地理解自己的价值观、道德观，从而在生活中做出更明智的选择。例如，一个人可能在职场上面临道德困境，比如是否应该向上级隐瞒某个错误。通过伦理学的学习，他可以反思自己的行为，完善自己的道德标准，从而在未来做出更符合自己价值观的决策。
### B: 反思、寻求生命的真谛和生活的意义
伦理学鼓励人们进行深刻的反思，探索生命的意义和价值。比如，许多人在经历重大人生事件（如亲人去世、事业失败）时，可能会开始思考“我为什么活着？”或“我真正想要的是什么？”伦理学提供了一种框架，帮助人们在这些时刻找到答案，理解生活的深层意义。
### C: 指导自己的学习、生活和工作
虽然伦理学可以在一定程度上指导我们的学习、生活和工作，但这个选项的表述相对较为狭隘。伦理学不仅仅是指导行为的工具，它更深层次的使命在于帮助我们理解和反思道德问题。因此，这个选项虽然有一定道理，但并不是伦理学的核心使命。
### D: 获得充实生活、实现自我价值
伦理学确实可以帮助人们获得更充实的生活和实现自我价值。通过理解道德原则和伦理观念，人们能够更好地与他人建立关系，做出符合自己内心的选择，从而感受到生活的充实感。例如，一个志愿者通过帮助他人，可能会感受到强烈的自我价值感和满足感，这正是伦理学所倡导的。
### 总结
综上所述，选项A、B和D都准确地反映了伦理学的使命，而选项C虽然有一定的道理，但并未全面涵盖伦理学的核心目的。因此，正确答案是ABD。
### 进一步思考
你可以思考一下，伦理学在你生活中的具体应用，比如在面对道德困境时，你是如何做出选择的？
A. 从众
B. 群体模仿
C. 社会惰化
D. 社会助长
A. 实施方式不同
B. 稳定性不同
C. 调整的教育社会关系相同
D. 制定主体不同
E. 表现形式不同
A. 缺少学习诊断
B. 缺少具体的教学模式设计
C. 忽视内容设计
D. 不能动态调整教学策略
A. 16周岁以上不满17周岁
B. 18周岁以下
C. 14周岁以下
D. 14周岁以上不满16周岁
