A、 自我分化
B、 自我控制
C、 自我情感体验
D、 自我认识
答案：BCD
A、 自我分化
B、 自我控制
C、 自我情感体验
D、 自我认识
答案：BCD
A. 国家高速信息网
B. 国家信息空间
C. 通讯技术网
D. 全国学习网
A. 电视
B. 录音
C. 录像
D. 幻灯片
解析：这道判断题的题干是关于教师道德规范的作用和意义。我们来逐步分析这个题目。
### 题干解析
题干提到“教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则”，这句话的意思是说，教师道德规范是教师在职业生涯中应遵循的最重要的道德标准。接下来的部分提到“为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标”，这表明教师道德规范不仅仅是一个标准，更是一个引导教师如何提升自身道德修养和塑造人格的方向。
### 正确与错误的判断
根据题干的内容，选择“B:错误”的原因在于，虽然教师道德规范确实是重要的，但它并不是唯一的或绝对的“最高准则”。教师的道德修养和人格塑造还受到其他因素的影响，比如个人的生活经历、社会文化背景、教育环境等。因此，教师道德规范可以被视为一个重要的指导原则，但并不能完全涵盖教师道德生活的所有方面。
### 生动的例子
想象一下，一个教师在课堂上教导学生诚实的重要性。这位教师可能会引用教师道德规范中的相关条款，但同时，他的个人经历、家庭教育和社会环境也会影响他对诚实的理解和传达。例如，这位教师可能在自己的成长过程中经历过因为诚实而受到的惩罚，或者因为不诚实而导致的后果，这些经历会让他在教学中更加生动地传达诚实的价值。
再比如，教师在面对学生的道德困境时，可能会参考道德规范，但最终的决策可能还会受到他个人的信念、情感和对学生个体情况的理解影响。因此，教师的道德修养和人格塑造是一个复杂的过程，不仅仅依赖于道德规范。
### 总结
A. 群体价值取向多元化
B. 群体行为表现多元化
C. 文化观念趋向多元化
D. 群体结构趋向多元性
A. 高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大
B. 高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合
C. 高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合
D. 高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究
A. 会进行强调
B. 切中讲授的时机
C. 时间不宜太长
D. 要有启发性
A. 独立颁发学历证书
B. 独立法人资格
C. 独立的校园
D. 独立的后勤保障
A. 京师同文馆
B. 北京大学
C. 天津大学
D. 清华大学
A. 行为人主观有过错
B. 教育违法行为与损害事实间存在着某种因果关系
C. 教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规
D. 存在着损害事实
E. 教育法律关系主体具有完全的教育民事行为能力
A. 动机应成为教师道德评价的侧重点
B. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
C. 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
D. 进行教师道德评价时,应该更关注效果
