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【多选题】不良品德的转化一般经历以下三个阶段:( )

A、 遵从

B、 醒悟

C、 巩固

D、 转变

答案:BCD

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【多选题】态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:( )
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【多选题】根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论,后习俗水平包括以下哪两个阶段?( )
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【多选题】以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?( )
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【多选题】对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到( )
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【多选题】在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意( )
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【多选题】大学生的良好品德教育重点在于( )
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【多选题】以下对态度和品德之间的关系描述正确的是( )
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【多选题】以下对态度的内涵描述正确的是( )
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【多选题】健康的含义包括( )
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【多选题】以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?( )
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【多选题】不良品德的转化一般经历以下三个阶段:( )

A、 遵从

B、 醒悟

C、 巩固

D、 转变

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相关题目
【多选题】态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:( )

A. 认同

B. 遵从

C. 内化

D. 转变

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【多选题】根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论,后习俗水平包括以下哪两个阶段?( )

A. 普遍原则的道德取向

B. 社会契约的道德取向

C. “好孩子”的道德取向

D. 惩罚与服从的道德取向

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-828a-4ca4-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?( )

A. 上网成瘾

B. 上课忘关手机

C. 阅览室聊天

D. 不按时就寝

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【多选题】对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到( )

A. 动之以情

B. 晓之以理

C. 持之以恒

D. 导之以行

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-828a-5010-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意( )

A. 坚持正面疏导

B. 从学生实际认知水平出发

C. 进行榜样教育

D. 提出具体而合理的要求

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【多选题】大学生的良好品德教育重点在于( )

A. 以问题为中心

B. 以生活为本

C. 学校德育课程与社团工作相结合

D. 以实践为落脚点

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-828a-53b7-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】以下对态度和品德之间的关系描述正确的是( )

A. 态度和品德的结构是一致的

B. 态度和品德都是一种内部状态

C. 品德的价值内化程度更高

D. 态度涉及的范围比品德更大

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【多选题】以下对态度的内涵描述正确的是( )

A. 态度决定人们的行为

B. 态度是一种反应准备状态

C. 态度是先天的

D. 态度是通过学习而形成的

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【多选题】健康的含义包括( )

A. 人体各器官发育良好

B. 没有疾病或病症

C. 社会适应良好

D. 无心理疾病

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【多选题】以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?( )

A. 人体各器官发育良好

B. 智力正常

C. 行为符合年龄与性别特征

D. 人格完善

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