解析：
好的，让我们一起来深入探讨这个问题。
首先，我们需要理解什么是“单向表象媒体”。单向表象媒体指的是那些只能单向传递信息，观众或听众无法与之互动的媒体形式。在这种媒体中，信息是由媒体主动传递给接收者的，接收者只能被动接收。
现在，让我们来看一下每个选项：
A: 电视 - 电视是一种典型的单向表象媒体。观众可以观看电视节目，但无法直接与电视节目互动。
B: 录音 - 录音也是单向的。虽然我们可以通过录音设备播放和收听，但录音本身并不具备互动性。
C: 录像 - 录像与电视类似，也是单向的。观众可以观看录像内容，但无法与录像内容进行互动。
D: 幻灯片 - 幻灯片通常用于演示或教学，内容是预先设定的，观众只能观看，无法与之互动。
根据上述分析，我们可以得出结论，选项A（电视）和D（幻灯片）都是单向表象媒体。选项B（录音）和C（录像）虽然也是单向的，但它们通常被归类为存储和播放信息的媒体，而不是直接用于单向信息传递的媒体。
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来联想。想象一下，你正在观看一部电影。这部电影就是单向表象媒体的典型例子。你只能看到电影中的画面和听到声音，而无法直接影响电影中的情节发展。这就是单向表象媒体的特点。

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【单选题】哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制?( )

A. 中国国家举办的高等学校

B. 中国境内所有的高等学校

C. 中国国家举办的普通高等学校

D. 中国境内除中外合作办学外的所有高等学校

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【单选题】高校课程改革中,牛津模式的主要特征是( )

A. 加强基础,淡化专业

B. 通过复合课程将文、理学科融为一体

C. 跨学科选课

D. 以学群、学类为组织进行综合知识教学

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【单选题】以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是( )

A. 它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来

B. 它是受一定利益关系制约的

C. 它是一种思想观念和理论体系

D. 它是一种思想关系

解析：这道题目考察的是教师道德关系现象的理解。我们逐一分析选项，帮助你深入理解这个知识点。
**A: 它是师德意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来。**
这个选项是正确的。教师的道德关系现象确实是师德意识的基础，教师在日常教学和与学生、家长、同事的互动中，通过道德行为来体现和实践这种意识。例如，教师在课堂上公平对待每一个学生，体现了他们对教育公平的道德认知。
**B: 它是受一定利益关系制约的。**
这个选项也是正确的。教师的道德关系现象往往受到社会、学校、家庭等多方面利益关系的影响。例如，学校的管理政策可能会影响教师的道德选择，教师在面对利益冲突时，可能会在道德与利益之间进行权衡。
**C: 它是一种思想观念和理论体系。**
这个选项是不正确的。教师道德关系现象更多的是一种实际的、具体的行为表现，而不是单纯的思想观念或理论体系。虽然教师的道德观念会影响他们的行为，但道德关系现象本身是通过教师与学生、同事之间的互动和关系来体现的，而不是一个抽象的理论体系。
**D: 它是一种思想关系。**
这个选项是正确的。教师道德关系现象确实可以被视为一种思想关系，因为它涉及到教师在道德层面上如何看待和处理与他人的关系。
### 总结
所以，正确答案是 **C**，因为教师道德关系现象并不是一种单纯的思想观念和理论体系，而是通过教师的实际行为和与他人的互动来体现的。
### 进一步理解
为了更好地理解这个知识点，我们可以联想一个生动的例子：
想象一下，一个班级里有一位老师，她非常关心每一个学生的成长。她不仅在课堂上教授知识，还会在课后花时间与学生交流，了解他们的学习和生活情况。这位老师的行为体现了她的道德意识，她认为每个学生都应该被尊重和关心。
然而，假设学校的政策要求老师在某些情况下优先照顾成绩优秀的学生，这就可能影响到老师的道德选择。在这种情况下，老师可能会面临道德与利益之间的冲突。