【判断题】教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度
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【判断题】将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因
解析：1. **内在归因**：指将失败归因于自身的因素，比如能力不足、努力不够等。这种归因往往会导致更大的挫折感，因为它让人感到自己无法改变现状。
2. **外在归因**：指将失败归因于外部因素，比如运气不好、环境不佳等。外在归因可以帮助人们减轻对失败的负面情绪，因为它让人觉得失败不是自己的错，而是外部环境的影响。
题干中提到“将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感”，这确实是外在归因的一个积极效果。外在归因可以帮助人们从失败中恢复，保持自信，继续努力。
然而，题目问的是“这种归因属于一种积极的归因”，这里的“积极”可能会引起误解。虽然外在归因可以减轻挫折感，但它并不一定是积极的，因为它可能导致人们不去反思自己的不足，从而影响未来的学习和成长。因此，归因的积极性不仅仅取决于是否减轻挫折感，还要看它是否能促进个人的成长和改进。
### 生动的例子
想象一下，有两个学生参加同一场考试。学生A考得不好，他把失败归因于“运气不好”，比如“考题太难了”或者“我那天生病了”。虽然这种外在归因让他感到轻松，但如果他总是这样想，他可能不会去努力复习，反而可能在下次考试中再次失败。
而学生B则把失败归因于“我没有好好复习”或者“我在考试时没有集中注意力”。虽然这种内在归因让他感到沮丧，但它促使他反思自己的学习方法，制定新的复习计划，最终在下一次考试中取得了好成绩。
### 结论
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【多选题】影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和( )
A. 人生态度
B. 恋爱关系
C. 人际关系
D. 学校教育
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【多选题】全面贯彻落实依法治国基本方略必须遵循以下原则( )
A. 坚持一手抓建设、一手抓法治
B. 坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
C. 坚持把法治建设的基础放在制度建设和增强全社会的法治观念上,不断提高全社会法治文明水平
D. 既注意借鉴国外的有益经验,又立足于中国国情,从实际出发,不照搬照抄
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【判断题】吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸,这是感觉的对比作用导致的
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【单选题】高校战略规划的核心是( )
A. 评估战略
B. 实施战略
C. 确定战略目标
D. 战略分析
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【单选题】大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明( )
A. 高等教育受政治的制约
B. 高等教育受经济的制约
C. 高等教育受人的发展的制约
D. 高等教育受文化的制约
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【判断题】受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门
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【单选题】"两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是( )
A. 从众
B. 群体模仿
C. 社会惰化
D. 社会助长
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【单选题】学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于( )
A. 机械学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 概念学习
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