【单选题】爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )

A. 学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的

B. 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

C. 高校应以培养学术型人才为主

D. 学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用

A. 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

B. 通识教育与专业教育相互排斥

C. 通识教育是专业教育的延伸与深化

D. 以专业教育为主,通识教育为辅

A. 单靠科研

B. 单靠教学

C. 做到教学、科研与社会实践三结合

D. 单靠社会实践

A. 通识教育就是厚基础教育

B. 通识教育就是宽口径教育

C. 通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通

D. 通识教育排斥职业教育

A. 开设人文学科方面的课程

B. 在整个教育活动中渗透人文教育

C. 在专业教育中补充人文教育的内容

D. 使人文教育在高等教育中处于支配地位

A. 传道、授业、解惑

B. 掌握人类知识

C. 使学生了解社会,提高他们的综合素质。

D. 培养学生主动探寻知识的能力

A. 强化专业教育

B. 提高大学生的文化品位

C. 提高人文素养

D. 提高审美情趣

A. 贝格尔

B. 利文斯通

C. 布拉梅尔德

D. 施瓦布

A. 贝格尔

B. 布鲁纳

C. 阿德勒

D. 郝钦斯

A. 结构主义课程观

B. 科学主义课程观

C. 改造主义课程观

D. 永恒主义课程观