解析：
好的，让我们一起来分析这道判断题。
题目是关于高校科研组织结构的，它说：“高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。” 我们需要判断这个说法是正确还是错误。
首先，我们可以联想到高校的实际情况。在大多数高校中，科研组织结构确实包含了行政权力和学术权力两个方面。行政权力通常指的是学校管理层和行政部门，他们负责制定政策和规章制度，管理学校的日常运作。而学术权力则与教学和科研活动相关，通常由教授、学者和研究人员代表。
然而，题目中的关键点在于“二元结构”和“行政主导”。在许多高校中，虽然存在行政权力和学术权力的区分，但并不一定是由行政权力主导的二元结构。实际上，一些高校正在努力实现行政权力和学术权力的平衡，甚至有些高校更加强调学术权力的独立性。
因此，如果我们根据这个分析来判断，题目的说法可能过于简化了实际情况。高校科研组织结构可能更加复杂，不一定完全符合“行政主导的行政权力与学术权力二元结构”的描述。

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【判断题】教师在选择道德行为时,道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误

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【多选题】以下关于价值观问题的说法正确的是( )

A. 核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念

B. 核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点

C. 价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点

D. 价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和

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【判断题】当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

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【多选题】注意的基本特征是( )

A. 概括性

B. 集中性

C. 间接性

D. 指向性

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【多选题】课堂演示要遵循的原则有( )

A. 方向性原则

B. 规范性原则

C. 目的性原则

D. 科学性原则

解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，我们来分析每个选项：
A: 方向性原则 - 这个原则通常指的是教学活动应该有一个明确的方向，即教学目标和内容要有针对性。虽然这是一个重要的教学原则，但它并不是课堂演示特有的原则。
B: 规范性原则 - 这个原则强调课堂演示应该遵循一定的规范和标准，确保演示内容的质量和效果。这意味着演示应该是有序的、逻辑清晰的，并且符合教育标准。
C: 目的性原则 - 这个原则指出课堂演示应该有明确的目的，即帮助学生理解某个概念或技能。演示的内容应该围绕教学目标来设计，确保学生能够从中受益。
D: 科学性原则 - 这个原则强调课堂演示应该基于科学原理和方法，确保信息的准确性和可靠性。这意味着演示应该基于事实，避免错误或误导。
根据这些分析，我们可以看到选项B、C和D都是与课堂演示直接相关的原则，而选项A则更偏向于一般的教学活动原则。因此，正确答案是BCD。
现在，让我们通过一个生动的例子来加深理解。想象一下，你是一位老师，正在演示如何使用显微镜观察细胞。如果你遵循规范性原则，你会确保演示的设备是清洁和可用的，演示过程是按照既定步骤进行的。遵循目的性原则，你的演示会专注于展示细胞的结构，并解释其功能。最后，如果你遵循科学性原则，你会确保你展示的细胞样本是经过适当处理和染色的，以便学生能够清楚地看到细胞的结构。

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【单选题】以下教育家中,认为教师职业决定他应当是一个先进分子,而且首先是一个爱国主义者的是( )

A. 徐特立

B. 陶行知

C. 杨昌济

D. 蔡元培

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【判断题】坚守学术伦理,是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础

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