A、 哈佛大学
B、 北京大学
C、 牛津大学
D、 斯坦福大学
答案：A
A、 哈佛大学
B、 北京大学
C、 牛津大学
D、 斯坦福大学
答案：A
A. 课程的核心在于改造社会
B. 课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
C. 是对学校课程功利主义的批判
D. 提出了“阅读百部名著”的计划
E. 注重培养人的理性
A. 学术型人才与应用型人才
B. 精英人才与合格人才
C. 杰出人才与通用人才
D. 通才与专才
A. 建立在中等教育基础上
B. 以培养各种高级专门人才为目标
C. 由大学和其他各类高等院校提供
D. 培养实用型人才
解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个关于高等教育内涵的多选题。
首先，我们来看选项A：“建立在中等教育基础上”。高等教育确实是在中等教育之后进行的，它是中等教育的延伸和深化。所以，这个选项是正确的，因为它描述了高等教育的一个基本特征。
接下来是选项B：“以培养各种高级专门人才为目标”。高等教育的核心目的之一就是培养具有专业技能和知识的高级人才，无论是工程师、医生、教师还是其他领域的专家。因此，这个选项也是正确的。
现在，我们来看选项C：“由大学和其他各类高等院校提供”。高等教育通常由大学、学院和其他高等教育机构提供，这些机构提供各种学位和专业课程。所以，这个选项也是准确的，因为它指出了高等教育的提供者。
最后是选项D：“培养实用型人才”。虽然高等教育确实注重实用性和职业技能的培养，但这个选项可能过于狭隘。高等教育不仅限于培养实用型人才，还包括理论研究和学术探索。因此，这个选项虽然有一定道理，但不如前三个选项全面。
综上所述，答案ABC是正确的。我们可以通过以下例子来加深理解：
- 高等教育就像一个建筑，中等教育是它的基础，而高等教育则是在这个基础上建造的更高楼层。
- 高等教育就像一个工厂，它生产各种不同型号的“产品”，这些产品就是各种高级专门人才。
- 高等教育就像一个花园，大学和其他高等教育机构是园丁，他们精心培育着各种知识和技能的花朵。
A. 教师自评
B. 集体评议
C. 进行考评总动员
D. 组织构建
E. 结果处理
A. 道德情感和道德意志是两个重要的外在条件
B. 道德认识是基础
C. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一
D. 道德行为是认知的结果
A. 主体
B. 导论
C. 引入
D. 结论
A. 培养政治精英和政法人才
B. 使受教育者政治化
C. 促进政治民主化
D. 创新文化
