A、 根据自己的兴趣独立进行的研究活动
B、 参加教学实习
C、 参加学生社团的学术研究活动
D、 听取校内外专家的学术报告
答案：B
A、 根据自己的兴趣独立进行的研究活动
B、 参加教学实习
C、 参加学生社团的学术研究活动
D、 听取校内外专家的学术报告
答案：B
A. 综合性服务
B. 产学研结合服务
C. 教学性服务
D. 科研性服务
A. 为学习新知识做铺垫
B. 明确学习目的
C. 激发学习兴趣,引起学习动机
D. 引起对所学课题的关注
A. 教育平等关系
B. 教育学习关系
C. 教育横向关系
D. 教育民事关系
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这个知识点。
首先，让我们来探讨一下划记法。划记法是一种课堂观察方法，它通常由观察者使用，比如教师或研究人员，来记录学生在课堂上的行为、反应和参与度。这种方法的核心是“划记”，即观察者会在观察记录表上对特定行为或事件进行标记。
现在，让我们将这个概念与“实证性”联系起来。实证性意味着基于观察和事实的，而不是基于理论或假设的。划记法正是一种基于观察的方法，因为它依赖于观察者对课堂实际情况的记录。因此，它确实是一种实证性的课堂观察方法。
为了更好地理解这一点，我们可以想象一个场景：一位老师正在观察她的班级，她使用划记法来记录哪些学生积极参与讨论，哪些学生似乎在分心。
A. 教师的生活
B. 教材的学习素材
C. 学生的现实生活
D. 学生的学习需求
A. 社会服务
B. 科研
C. 知识创新
D. 教学
A. 政府发改委的名义作出
B. 政府的名义作出
C. 教育行政部门名义作出
D. 政府相关职能部门联合作出
A. 高等教育的问题
B. 高等教育的现象
C. 高等教育的规律
D. 高等教育的矛盾
