解析：这道单选题的题干是关于教师道德评价对教师道德品质影响的，选项中涉及了教师的行为习惯、善恶观、道德意志和内心信念等方面。我们来逐一分析这些选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯**
- 这个选项强调的是教师在道德评价后能够自我反省和调整行为习惯。虽然道德评价确实可能促使教师反思自己的行为，但这并不是道德评价的直接影响。
**B: 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观**
- 这个选项是正确的。教师在接受道德评价时，会对自己的行为进行反思，从而形成对善与恶的理解和判断。这种善恶观的形成是教师道德品质的重要组成部分，影响他们在教育过程中如何引导学生。
**C: 教师道德评价能使教师转变其道德意志**
- 这个选项提到道德意志的转变，虽然道德评价可能会影响教师的道德决策，但道德意志的转变通常是一个更深层次的心理过程，不一定直接由道德评价引起。
**D: 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念**
- 这个选项是错误的。道德评价的目的是促进教师的道德成长，而不是让他们形成与自身道德品质相悖的信念。
### 知识点总结：
教师的道德评价不仅仅是对其行为的评判，更重要的是它对教师内心世界的影响。通过道德评价，教师能够更清晰地认识到什么是对的，什么是错的，从而形成自己的善恶观。这种观念的形成不仅影响教师的个人行为，也会在潜移默化中影响他们对学生的教育方式和价值观的传递。
### 生动的例子：
想象一下，一个教师在课堂上发现自己对某个学生的态度不够公正。经过同事的道德评价和自我反思，他意识到这种偏见是不对的。于是，他开始努力去理解每个学生的背景，努力做到公平对待每一个人。

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【判断题】教育法规是推行教育道德的有效手段,其对教育道德水平的提高有着积极作用

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【单选题】电脑使用正常,但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开,那么最有可能的原因是( )

A. 电脑里没安装office办公软件

B. 电脑受病毒感染

C. 电脑死机

D. 原来的演示文稿所用的软件版本太低了

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【单选题】教师教与学生学的本质就是解决( )

A. 学生的知与不知的矛盾

B. 教师的尊重与被尊重的矛盾

C. 师生之间的民主与不民主的矛盾

D. 师生之间的平等与不平等的矛盾

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【单选题】某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平,采用何种方式更为合适( )

A. 对照事先录制好的音频示范文件,让学生亲身感受自己的朗读水平

B. 让学生在课后进行朗读练习,并由家长评判学生的朗读水平

C. 分小组内部朗读,然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平

D. 教师依次点名让学生朗读,然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判

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【判断题】科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学

解析：这道判断题的题干是关于“科学主义课程观”的内容，提到它提倡“螺旋式课程组织”和“发现法教学”。我们来逐一分析这两个概念，以及它们与科学主义课程观的关系。
### 科学主义课程观
科学主义课程观强调以科学的方式来组织和实施课程，通常注重知识的系统性、逻辑性和实证性。它倾向于使用严谨的教学方法，强调教师的主导作用和知识的传授。
### 螺旋式课程组织
螺旋式课程组织是一种教学设计理念，强调在不同的学习阶段反复回顾和深化某一主题或知识点。通过不断的重复和扩展，学生能够在更高的认知水平上理解和掌握知识。这种方式常常与建构主义课程观相联系，因为它鼓励学生在已有知识的基础上进行更深入的探索。
### 发现法教学
发现法教学是一种以学生为中心的教学方法，鼓励学生通过探索和实验来发现知识，而不是单纯依赖教师的讲授。这种方法强调学生的主动参与和自主学习，通常与建构主义和探究式学习相关。
### 题目分析
根据上述分析，科学主义课程观并不提倡螺旋式课程组织和发现法教学。相反，它更倾向于传统的、以教师为中心的教学方法。因此，题干中的说法是错误的。
### 结论
因此，答案是 **B:错误**。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以通过一个生动的例子来联想：
想象一下，你在学习游泳。科学主义课程观就像是一个严谨的教练，他会告诉你每一个动作的科学原理，比如如何正确呼吸、如何划水等。他会一步一步地教你，确保你掌握每一个细节。
而螺旋式课程组织就像是教练在每次训练中都会回顾之前学过的内容，比如每次训练开始时都会让你练习呼吸，然后再逐渐加入划水的动作，最后再结合起来，帮助你在不同的阶段不断提高。
发现法教学则像是一个鼓励你自己探索的教练，他可能会让你先在水中自由地尝试，然后再根据你的表现给出反馈，帮助你自己发现问题并解决问题。