A、 应尽量简洁
B、 应以叙述的方式加以说明
C、 应是可以验证的
D、 应叙述变量之间的关系
E、 是在研究过程中逐步完善的
答案：ABCDE
A、 应尽量简洁
B、 应以叙述的方式加以说明
C、 应是可以验证的
D、 应叙述变量之间的关系
E、 是在研究过程中逐步完善的
答案：ABCDE
解析：1. **内在归因**：指将失败归因于自身的因素，比如能力不足、努力不够等。这种归因往往会导致更大的挫折感，因为它让人感到自己无法改变现状。
2. **外在归因**：指将失败归因于外部因素，比如运气不好、环境不佳等。外在归因可以帮助人们减轻对失败的负面情绪，因为它让人觉得失败不是自己的错，而是外部环境的影响。
题干中提到“将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感”，这确实是外在归因的一个积极效果。外在归因可以帮助人们从失败中恢复，保持自信，继续努力。
然而，题目问的是“这种归因属于一种积极的归因”，这里的“积极”可能会引起误解。虽然外在归因可以减轻挫折感，但它并不一定是积极的，因为它可能导致人们不去反思自己的不足，从而影响未来的学习和成长。因此，归因的积极性不仅仅取决于是否减轻挫折感，还要看它是否能促进个人的成长和改进。
### 生动的例子
想象一下，有两个学生参加同一场考试。学生A考得不好，他把失败归因于“运气不好”，比如“考题太难了”或者“我那天生病了”。虽然这种外在归因让他感到轻松，但如果他总是这样想，他可能不会去努力复习，反而可能在下次考试中再次失败。
而学生B则把失败归因于“我没有好好复习”或者“我在考试时没有集中注意力”。虽然这种内在归因让他感到沮丧，但它促使他反思自己的学习方法，制定新的复习计划，最终在下一次考试中取得了好成绩。
### 结论
A. TCP/IP
B. DNS
C. IP
D. TCP
A. 动机水平越高,学习效果越好
B. 任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等
C. 任务较容易时,最佳动机激活水平较高
D. 任务较难时,最佳动机激起水平较低
A. 幻灯片切换
B. 动作设置
C. 设置放映方式
D. 自定义动画
A. 道德意志
B. 道德信念
C. 道德认知
D. 道德情感
A. 教学能力
B. 沟通能力
C. 组织管理能力
D. 研究能力
A. 学术责任和学术自由的结合
B. 科学研究和教育研究的结合
C. 教学和科研的结合
D. 个体研究和集体协作的结合
A. 伦理学是一门价值科学
B. 伦理学是一门规范科学
C. 伦理学是一门心理科学
D. 伦理学是一门实践科学
