A、 开发基础科研成果
B、 参与国家和地方的多学科联合科研攻关
C、 广开渠道培训社会各类人才
D、 送教上门提高生产一线劳动者素质
E、 参与科技市场建设,实现科技成果转化
答案：ABE
A、 开发基础科研成果
B、 参与国家和地方的多学科联合科研攻关
C、 广开渠道培训社会各类人才
D、 送教上门提高生产一线劳动者素质
E、 参与科技市场建设,实现科技成果转化
答案：ABE
A. 模糊性
B. 二元性
C. 学术性
D. 分散性
E. 复杂性
A. 有助于促进高校科学管理
B. 有利于高校领导发挥个人才能
C. 对学校各项工作具有重要的协调与规范功能
D. 在思想与行动相互转化中具有中介功能
E. 有助于发扬学校民主
A. 校长负责
B. 民主管理和监督
C. 党委集体领导
D. 校务委员会领导下的校长负责制
A. 直线-职能制组织结构
B. 平衡型组织结构
C. 直线组织结构
D. 职能制组织结构
E. 矩阵式组织结构
A. 战略实施
B. 战略评估与控制
C. 战略分析
D. 战略制定
E. 战略转移
A. 累积性
B. 超前性
C. 独特性
D. 辐射性
A. 选取评估指标
B. 组织实施评估
C. 明确评估目的
D. 制定评估标准
E. 进行战略分析
解析：这道多选题的题干是关于高校战略评估的主要内容。我们来逐一分析每个选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 选取评估指标**
- **解析**：在进行战略评估时，首先需要明确哪些指标能够有效反映高校的战略目标和实施效果。评估指标可以包括学生满意度、毕业生就业率、科研成果等。选取合适的指标是评估的基础，能够帮助我们量化和比较不同战略的效果。
**B: 组织实施评估**
- **解析**：组织实施评估是指将选定的评估指标应用到实际的评估过程中。这包括数据的收集、分析和结果的汇总。有效的组织实施能够确保评估的科学性和公正性。
**C: 明确评估目的**
- **解析**：在进行评估之前，必须明确评估的目的是什么。是为了改进教学质量、提升科研水平，还是为了评估战略的有效性？明确目的可以帮助我们聚焦于关键问题，确保评估的方向性和针对性。
**D: 制定评估标准**
- **解析**：制定评估标准是指为评估指标设定具体的评价标准和基准。这可以帮助评估者判断哪些表现是优秀的，哪些是需要改进的。标准的制定需要考虑到高校的实际情况和发展目标。
**E: 进行战略分析**
- **解析**：虽然战略分析是战略管理的重要组成部分，但在这个题目中，它并不是高校战略评估的主要内容。战略分析通常是在评估之前进行的，用于了解外部环境和内部资源，以便制定相应的战略。
### 正确答案：
根据以上分析，正确的选项是 **A、B、C、D**。选项E虽然重要，但不属于评估的主要内容。
### 例子联想：
想象一下，你是一位校长，正在评估学校的教学战略。首先，你需要**明确评估目的**（C），比如提高学生的学术表现。接着，你会**选取评估指标**（A），例如期末考试成绩和课堂参与度。然后，你会**制定评估标准**（D），比如设定一个及格线和优秀的标准。最后，你需要**组织实施评估**（B），收集数据并分析结果。
A. 优势学科
B. 优秀的教师和毕业生
C. 鲜明的时代性和社会性
D. 凝练的办学理念
E. 杰出的大学校长
A. 在作用上,具有纲领性
B. 在空间上,具有系统性、全局性
C. 在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握
D. 在过程上,具有连续性
E. 在时间上,具有长期性、前瞻性。
A. 教师的工作态度和敬业精神
B. 教师的工作成效
C. 教师的政治思想和职业道德水平
D. 教师的学术水平和工作能力
