答案：B
解析：这道题的题干是“教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则”，我们需要判断这个说法的正确性。
首先，我们来看题干中的“教育与生产劳动相结合”。在中国的高等教育体系中，确实强调了理论与实践的结合，特别是在职业教育和应用型高校中，学校会通过实习、实训等方式让学生将所学的理论知识应用到实际工作中。这种结合的目的在于提高学生的实践能力和就业竞争力。
然而，题目给出的答案是“错误”，这可能是因为“教育与生产劳动相结合”并不是我国高等教育的唯一或绝对的基本原则。我国高等教育的基本原则还包括培养创新能力、促进全面发展等。因此，虽然教育与生产劳动相结合是一个重要的方面，但并不是唯一的原则。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明：
想象一下，一个学生在大学里学习计算机科学。课堂上，他学习了编程、数据结构和算法等理论知识。这些知识就像是建筑房子的蓝图，虽然非常重要，但如果没有实际的建筑过程，蓝图就无法变成现实。
在这个过程中，学校安排了一个实习项目，让学生在一家软件公司工作。在实习中，学生将课堂上学到的理论知识应用到实际的项目中，解决真实的问题。这种实践经验不仅帮助他巩固了理论知识，还提高了他的实际操作能力。
然而，假设这个学生在实习中遇到了一个新的技术问题，学校的老师并没有直接教他如何解决，而是鼓励他自己去探索和学习。这种培养自主学习和创新能力的方式，正是高等教育的另一个重要原则。
A. 违反法律会受到党纪、政纪处分
B. 违反法律会受到舆论或内心信念的谴责
C. 法律可以调整市场经济关系
D. 法律是由国家强制力保证实施的
A. 个人主观努力是其形成和发展的内在动力
B. 道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
C. 道德实践是其形成和发展的现实基础
D. 其内容具有时代性和阶级性
解析：这道题目考察的是道德品质的相关知识，特别是对道德品质的理解和其形成、发展过程的认识。我们逐一分析选项，帮助你更好地理解这个知识点。
**A: 个人主观努力是其形成和发展的内在动力**
这个说法是正确的。道德品质的形成与发展离不开个人的主观努力。比如，一个人如果希望成为诚实守信的人，他需要在日常生活中不断地实践诚实，反思自己的行为，努力改正错误。这种主观努力是道德品质内在发展的动力。
**B: 道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度**
这个说法是错误的。道德品质实际上是区分和体现人格差别的重要标准。比如，诚实、善良、勇敢等道德品质可以帮助我们判断一个人的人格特征。一个诚实的人通常被认为具有较高的人格魅力，而一个常常撒谎的人则可能被视为人格较低。因此，这个选项是错误的。
**C: 道德实践是其形成和发展的现实基础**
这个说法也是正确的。道德品质的形成需要通过实践来实现。比如，一个人通过参与志愿服务、帮助他人等活动，能够在实践中培养出乐于助人的道德品质。
**D: 其内容具有时代性和阶级性**
这个说法也是正确的。道德品质的内容会随着时代的变化而变化，不同的社会、文化和历史背景下，人们对道德的理解和要求也会有所不同。例如，在某些历史时期，忠诚可能被视为最重要的道德品质，而在现代社会，尊重个体自由和权利可能更为重要。
### 总结
通过以上分析，我们可以看到，选项B是错误的，因为道德品质确实可以成为区分和体现人格差别的标准和尺度。理解道德品质的形成与发展，不仅有助于我们认识自己，也能帮助我们更好地理解他人，促进社会的和谐与进步。
### 生动例子
想象一下，有两个朋友：小明和小华。小明总是诚实守信，朋友们都愿意和他交往，因为他们知道小明会遵守承诺。而小华则常常说谎，朋友们对他逐渐失去了信任。
A. TIF
B. JPG
C. BMP
D. PSD
A. 普法全面
B. 违法必究
C. 有法可依
D. 执法必严
A. 能够有效促进学生理解的表达方式
B. 教师出现的视频有眼神交流
C. 合适的语速
D. 高质量的声音
A. 片面地倾听
B. 拒绝倾听
C. 错误地倾听
D. 虚假地倾听
A. 国家强制
B. 习俗、舆论和人类良知
C. 教育引导
D. 法律规定
