【判断题】在进行课程设置时,应注意课程的横向结构,也应注意到课程的纵向结构
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【判断题】课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线,前后内容基本上不重复
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【判断题】培养目标是教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿
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【判断题】教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序
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【判断题】教师在进行教案设计时,应突出重点,攻破难点
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【判断题】校园精神即每一个学生生活于其中的学校内特定的风气和氛围,是富有渗透性的一种教育因素
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【判断题】课程方向的人文化的要求,反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育,特别强调旨在培养完全人格的人文学科、艺术和社会科学及哲学的课程内容
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【判断题】高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就,各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题
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【判断题】高等学校教学目标是培养具有专业知识技能的高素质人才,主要实施一般的科学文化教育
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【判断题】教学的艺术性必须以科学性为基础,而教学的科学性应通过艺术性来体现
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