答案：A
A. 蔡元培
B. 杨昌济
C. 康有为
D. 梁启超
A. 广播室
B. 录音室
C. 控制室
D. 微型教室
A. 道德本质
B. 文化本质
C. 社会本质
D. 自然本质
A. 晕轮效应
B. 首因效应
C. 刻板效应
D. 近因效应
A. 亲和行为
B. 人际沟通
C. 人际交往
D. 人际互动
A. 先教书自然能育好人
B. 育人重于教书
C. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
D. 是一对充满矛盾的辩证发展过程
A. “经师”是教行为的
B. 是教师的两种人格
C. 现代教育更需要“人师”
D. “人师”是教学问的
A. 正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
B. 正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
C. 正确的义务观可以约束和规范教师的行为
D. 正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
