A、 “感性—理性”
B、 “自然—社会”
C、 “实践—精神”
D、 “物质—意识”
答案：C
A、 “感性—理性”
B、 “自然—社会”
C、 “实践—精神”
D、 “物质—意识”
答案：C
A. 文字尽量要竖向排布
B. 字体通常采用宋体
C. 字与背景的色彩应该有明显的对比
D. 字号不能过小也不能过大
A. 兴趣
B. 想象力
C. 学习材料
D. 学习目标
解析：
哦，这是一个关于信息技术整合课堂中教学方法的判断题。首先，让我们来分析一下这个题目的内容。
题干提到的是在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组形式组织学生进行学习，这确实是一种合作学习的形式。合作学习是一种教育策略，它鼓励学生在小组中一起工作，通过交流思想和知识来促进学习。这种学习方式旨在提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
然而，题干中的关键点在于“全班活动是以小组的形式组织学生进行学习”。这里有一个重要的细节需要注意：虽然小组合作学习是一种常见的教学方法，但它并不一定意味着全班活动都是以小组形式进行的。在课堂上，教师可能会采用多种教学方法，包括全班讨论、个人作业、小组合作等。
因此，如果我们回到题目本身，题干的说法是“全班活动是以小组的形式组织学生进行学习”，这并不完全准确，因为全班活动可能包括多种不同的学习形式。所以，根据这个分析，答案应该是：
B: 错误
A. 提高学生的学习成绩
B. 评出优秀的教师
C. 促进教师教学能力的提高
D. 改进教学过程
A. 评价
B. 观摩
C. 评论
D. 研究
A. 牛津模式
B. 麻省理工学院(MIT)模式
C. 筑波模式
D. 哈佛模式
E. 剑桥模式
