A、 乌申斯基
B、 第斯多惠
C、 卢梭
D、 洛克
答案：C
A、 乌申斯基
B、 第斯多惠
C、 卢梭
D、 洛克
答案：C
A. 道德情感的斗争
B. 道德需要的确立
C. 道德情感的选择
D. 道德行为目标的确定
E. 道德行为手段的选择
A. 人际交往需要骤增
B. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
C. 亲和行为都会顺利进行
D. 人际交往是大学生社会化过程的关键
A. 附属板书
B. 辅助板书
C. 副板书
D. 系统板书
A. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
B. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
C. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
D. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
A. 师德养成是受教育者成长的需要
B. 师德养成是适应社会发展的需要
C. 师德养成是精神文明建设的需要
D. 师德养成是师资队伍建设的需要
解析：
哦，这是一个关于现代教育技术目标的判断题。首先，让我们来分析一下题干。
题干说：“实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个:一是最少资源，二是最大效益。”
现在，让我们用一种更生动的方式来理解这个知识点。
想象一下，你是一位老师，你的教室就像一个厨房，学生是食材，而你的任务是烹饪出美味的“知识大餐”。在这个比喻中，教育技术就像是你的厨具和烹饪技巧。
现在，我们来谈谈这两个标准：
1. **最少资源**：这就像是说，你只有一把菜刀和一个小锅，但你需要用这些有限的工具做出一桌丰盛的菜肴。这意味着你需要非常聪明地使用你拥有的资源，确保它们被高效利用。
2. **最大效益**：这就像是说，你的目标是让每一道菜都尽可能美味，让所有学生都能从学习中受益。
然而，现代教育技术的目标并不仅仅是这两个。实际上，除了资源的最优化和效益的最大化，还有其他几个重要的目标，比如提高学生的参与度、促进个性化学习、以及确保教育的公平性。
所以，题干中提到的“最少资源”和“最大效益”虽然是教育技术目标的一部分，但并不是全部。因此，这个判断题的答案是B：错误。
A. 在作用上,具有纲领性
B. 在空间上,具有系统性、全局性
C. 在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握
D. 在过程上,具有连续性
E. 在时间上,具有长期性、前瞻性。
