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【单选题】对节操道德品质的认识错误的是( )

A、 能坚定不移地维护教育事业和个人利益

B、 始终能忠诚于人民的教育事业

C、 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

D、 能以高尚的道德姿态为教育事业服务

答案:A

解析:这道题目考察的是对节操和道德品质的理解,尤其是在教育事业中的体现。我们逐一分析选项,以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析:
**A: 能坚定不移地维护教育事业和个人利益**
- 这个选项的表述有些问题。虽然维护教育事业是重要的,但“个人利益”与教育事业的道德标准并不一致。教育工作者应该将学生和教育事业放在首位,而不是个人利益。因此,这个选项的理解是错误的。
**B: 始终能忠诚于人民的教育事业**
- 这个选项强调了教育工作者对人民和教育事业的忠诚,这是非常符合道德品质的要求。教育的根本目的是服务于人民,培养未来的人才。
**C: 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操**
- 这个选项强调了教育工作者需要具备高尚的道德情操,并且要在日常工作中体现出来。这是教育工作者应有的道德标准。
**D: 能以高尚的道德姿态为教育事业服务**
- 这个选项同样强调了教育工作者应以高尚的道德标准来服务教育事业,体现了教育工作者的责任感和使命感。
### 正确答案:
因此,正确答案是 **A**,因为它错误地将个人利益与教育事业的维护放在同等重要的位置,这与教育工作者应有的道德标准相悖。
### 深入理解:
为了更好地理解节操和道德品质,我们可以用一个生动的例子来说明:
想象一下,一个老师在课堂上教导学生们诚实和责任感。这个老师在学校里受到尊重,学生们都愿意向他请教问题。然而,假设这个老师在私下里却为了个人利益而作弊,或者在评估学生时偏袒某些学生,这样的行为就与他在课堂上所传授的道德观念相悖。
在教育领域,老师不仅是知识的传播者,更是道德的引导者。如果老师在维护教育事业的同时,过于关注个人利益,那么他就无法真正做到以身作则,影响学生的价值观和道德观。
### 总结:
道德品质在教育事业中至关重要,教育工作者应当将学生和教育事业放在首位,而不是个人利益。

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【单选题】关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是( )
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【单选题】关于高校教师求实道德品质的说法错误的是( )
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【单选题】关于人的行为的说法正确的是( )
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【单选题】下列不属于教师道德行为特征的是( )
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【单选题】对教师道德行为善恶的说法错误的是( )
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【单选题】对节操道德品质的认识错误的是( )

A、 能坚定不移地维护教育事业和个人利益

B、 始终能忠诚于人民的教育事业

C、 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

D、 能以高尚的道德姿态为教育事业服务

答案:A

解析:这道题目考察的是对节操和道德品质的理解,尤其是在教育事业中的体现。我们逐一分析选项,以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析:
**A: 能坚定不移地维护教育事业和个人利益**
- 这个选项的表述有些问题。虽然维护教育事业是重要的,但“个人利益”与教育事业的道德标准并不一致。教育工作者应该将学生和教育事业放在首位,而不是个人利益。因此,这个选项的理解是错误的。
**B: 始终能忠诚于人民的教育事业**
- 这个选项强调了教育工作者对人民和教育事业的忠诚,这是非常符合道德品质的要求。教育的根本目的是服务于人民,培养未来的人才。
**C: 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操**
- 这个选项强调了教育工作者需要具备高尚的道德情操,并且要在日常工作中体现出来。这是教育工作者应有的道德标准。
**D: 能以高尚的道德姿态为教育事业服务**
- 这个选项同样强调了教育工作者应以高尚的道德标准来服务教育事业,体现了教育工作者的责任感和使命感。
### 正确答案:
因此,正确答案是 **A**,因为它错误地将个人利益与教育事业的维护放在同等重要的位置,这与教育工作者应有的道德标准相悖。
### 深入理解:
为了更好地理解节操和道德品质,我们可以用一个生动的例子来说明:
想象一下,一个老师在课堂上教导学生们诚实和责任感。这个老师在学校里受到尊重,学生们都愿意向他请教问题。然而,假设这个老师在私下里却为了个人利益而作弊,或者在评估学生时偏袒某些学生,这样的行为就与他在课堂上所传授的道德观念相悖。
在教育领域,老师不仅是知识的传播者,更是道德的引导者。如果老师在维护教育事业的同时,过于关注个人利益,那么他就无法真正做到以身作则,影响学生的价值观和道德观。
### 总结:
道德品质在教育事业中至关重要,教育工作者应当将学生和教育事业放在首位,而不是个人利益。

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【单选题】关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是( )

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D. 忠诚在道德意志上,即是“刚毅”、“坚定”,以及由它们所包含的顽强性等一系列要求

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【单选题】对教师正直道德品质的说法错误的是( )

A. 教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人

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D. 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

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【单选题】对高校教师自制道德品质的说法错误的是( )

A. 高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”

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C. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

D. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

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【单选题】关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是( )

A. 高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度

B. 知识经济时代下,知识更新速度相对较慢

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D. 高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12d-520c-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】关于高校教师求实道德品质的说法错误的是( )

A. 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

B. 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

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【单选题】关于人的行为的说法正确的是( )

A. 人不能将自己和环境区别开来

B. 人的行为完全是由其自然需要引起的

C. 人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

D. 人的行为是一种积极能动的自主活动

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【单选题】科学的行为观根本标志是( )

A. 人的行动是一种积极的能动的自由活动

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C. 人的行为是一种受高级意识支配并被行为者意识到的自觉活动

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【单选题】下列不属于教师道德行为特征的是( )

A. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识

B. 教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识

C. 教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系

D. 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果

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【单选题】对教师道德行为的论述错误的是( )

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B. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

C. 道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择

D. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

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【单选题】对教师道德行为善恶的说法错误的是( )

A. 教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善

B. 只要能出色地完成教学任务,无论条件如何都具有相同水平的善

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