A、 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义
B、 在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性
C、 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
D、 在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为
答案：C
A、 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义
B、 在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性
C、 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
D、 在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为
答案：C
A. 学生进行教育实习前,指导教师向他们展示特级教师的课堂教学实况
B. 体育训练课前,教师利用电视教材展示优秀运动员的标准动作
C. 学生利用电视教材进行自学,获取丰富知识
D. 实验课前,教师利用电视教材展示仪器设备的正确使用方法
A. 超越性服务
B. 前导性服务
C. 否定性服务
D. 肯定性服务
A. 香农-韦弗模式
B. 拉斯韦尔“五W”模式
C. 贝罗模式
D. 香农-施拉姆模式
A. 单元作业
B. 阅读作业
C. 技能训练
D. 学期练习
A. 个体差异性
B. 平衡性
C. 方向性与不可逆性
D. 连续性与阶段性
A. 技术悲观主义
B. 技术乐观主义
C. 技术价值中性论者
D. 技术决定论者
解析：这道题目考察的是对不同技术观念的理解，特别是“技术决定论者”的概念。我们来逐一分析选项，并深入理解这个知识点。
### 选项分析
1. **A: 技术悲观主义**
- 技术悲观主义者通常认为技术的发展会带来负面影响，比如环境污染、社会不平等等。他们对技术的看法是比较消极的，认为技术的进步可能会导致人类的退步。
2. **B: 技术乐观主义**
- 技术乐观主义者则持有相反的观点，他们相信技术能够解决许多社会问题，推动人类进步。他们认为技术是积极的力量，能够改善生活质量。
3. **C: 技术价值中性论者**
- 技术价值中性论者认为技术本身是中立的，技术的价值取决于人类如何使用它。换句话说，技术本身没有好坏之分，关键在于使用者的意图和方式。
4. **D: 技术决定论者**
- 技术决定论者认为技术是推动社会变革的主要力量，技术的发展会直接决定社会的结构和人类的生活方式。他们把技术视为一种自主的、独立的力量，强调技术对社会的决定性影响。
### 正确答案
根据题干“把技术看作是一种自主的、独立的力量”，最符合这个描述的选项是 **D: 技术决定论者**。他们认为技术的发展是不可逆转的，并且会在很大程度上决定社会的未来。
### 深入理解
为了更好地理解技术决定论者的观点，我们可以用一个生动的例子来说明：
想象一下，工业革命时期的蒸汽机。蒸汽机的发明不仅改变了生产方式，还深刻影响了社会结构。它使得大规模生产成为可能，推动了城市化进程，改变了人们的生活方式和工作模式。在这个过程中，蒸汽机的技术发展几乎是主导了整个社会的变革，许多人认为，正是技术的进步导致了社会的巨大变化。
再比如，互联网的出现和普及，改变了人们的沟通方式、信息获取方式和商业模式。可以说，互联网技术的进步在很大程度上决定了现代社会的运作方式。
### 总结
A. 工具栏中单击“新建”图标
B. “文件”菜单下选“新建”
C. 编辑菜单中单击“新幻灯片”图标
D. 工具栏中单击“新幻灯片”图标
A. 教师操作要规范
B. 教具选择要适当
C. 演示的过程展示要清晰
D. 引导学生进行积极的思维
