A、 动机应成为教师道德评价的侧重点
B、 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
C、 对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
D、 当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上
答案：A
A、 动机应成为教师道德评价的侧重点
B、 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
C、 对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
D、 当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上
答案：A
A. 量化
B. 编码
C. 数字化
D. 采样
A. 模糊了导入的目的性
B. 形式多种多样
C. 忽略学生的反应
D. 忽视了导入的有效性
A. 自我实现的需要
B. 尊重的需要
C. 生理需要
D. 归属与爱的需要
A. 信息传播方向具有单向性
B. 教师具有较充分的主动性
C. 在时间上是一种最经济的方法
D. 是一种师生互动行为
A. 时间管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
A. 地方性法规
B. 行政法规
C. 部门规章
D. 地方政府规章
解析：首先，题干提到的《中华人民共和国教育法》是中国教育体系中的一部重要法律，它为教育的基本原则、教育体制、教育管理等方面提供了法律依据。根据历史资料，这部法律实际上是在1995年颁布的，但它的施行时间是1996年1月1日，而不是1995年9月1日。
因此，题目的答案是B：错误。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以通过以下几个方面来联想：
1. **法律的施行与颁布**：
- 颁布和施行是两个不同的概念。颁布是指法律文本的正式发布，而施行则是法律开始生效的时间。就像一部电影，导演在某个时间点完成了拍摄（颁布），但观众要等到上映日（施行）才能观看。
2. **教育法的重要性**：
- 《中华人民共和国教育法》是中国教育制度的基础法律，它规定了教育的基本方针、政策和原则。想象一下，如果没有这样一部法律，教育的公平性、普及性和质量就可能得不到保障，就像一座没有基础的建筑，随时可能倒塌。
3. **法律的更新与发展**：
- 教育法并不是一成不变的，它会随着社会的发展和教育需求的变化而不断修订和完善。比如，随着科技的发展，网络教育和终身学习的概念逐渐被重视，法律也会相应地进行调整，以适应新的教育形态。
### 例子联想
想象一下，你在学校里学习时，老师会告诉你一些基本的规则，比如上课要认真听讲、作业要按时完成。这些规则就像教育法一样，帮助你在学习中有序地进行。而如果没有这些规则，课堂就会变得混乱，学习效果也会大打折扣。
同样，教育法为整个国家的教育提供了框架和指导，确保每个孩子都能接受良好的教育，促进社会的和谐与进步。
### 总结
