A、 对个体行为的约束
B、 对普遍行为的制约
C、 对犯罪行为的打击
D、 对政府行为的规制
答案：AB
A、 对个体行为的约束
B、 对普遍行为的制约
C、 对犯罪行为的打击
D、 对政府行为的规制
答案：AB
A. 重新概括阶段
B. 积极的验证阶段
C. 具体经验阶段
D. 观察分析阶段
A. 学校
B. 教师
C. 教育行政管理相对人
D. 教育行政机关
A. 现代教育技术
B. 多媒体技术
C. 教育技术
D. 视听媒体
A. 集成性
B. 整合性
C. 交互性
D. 易用性
A. 有条理的怀疑精神
B. 无偏见性
C. 公有主义
D. 普遍主义
A. 关于人生完美和幸福的学问
B. 关于城邦政治的学问
C. 关于智慧的学问
D. 关于价值的学问
A. 实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
B. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
C. 教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输
D. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
