A、 必然会有消极的影响与误导
B、 造成教师价值观的混乱
C、 开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力
D、 有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义
答案：ACD
A、 必然会有消极的影响与误导
B、 造成教师价值观的混乱
C、 开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力
D、 有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义
答案：ACD
A. 心理承受和调试能力极弱
B. 生命意识淡薄,对社会和他人冷漠
C. 注重个人功利,缺乏社会责任感
D. 缺乏敬业精神和团队精神
A. 情感责任
B. 艺术涵养
C. 教育理念
D. 人文知识
A. 提升责任情感
B. 增进艺术涵养
C. 更新教育理念
D. 积累人文知识
A. 职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一
B. 职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
C. 每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式,这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征
D. 职业道德与特定职业活动的特点相适应
A. 如何处理不同职业间的关系
B. 职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
C. 如何处理职业内部各种人际关系
D. 如何处理职业内部的各种利益关系
解析：这道多选题的题干是关于职业道德所要解决的问题。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解这些概念。
### 职业道德的定义
职业道德是指在特定职业活动中，职业活动者应遵循的道德规范和行为准则。它不仅涉及个人的职业行为，还涉及与他人、社会和职业内部的关系。
### 选项解析
**A: 如何处理不同职业间的关系**
- **解析**：职业道德确实涉及不同职业之间的关系。例如，医生和护士之间的合作关系，律师与客户之间的信任关系等。良好的职业道德能够促进不同职业之间的相互理解和尊重，从而提高工作效率和服务质量。
- **例子**：想象一下，一个医生在手术中需要护士的协助。如果医生尊重护士的专业意见，并在手术前进行充分的沟通，那么手术的成功率就会大大提高。
**B: 职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务**
- **解析**：职业道德强调个人在职业活动中对社会和他人的责任。例如，教师不仅要教授知识，还要关心学生的心理健康；工程师在设计建筑时要考虑安全和环保。
- **例子**：一位教师发现某个学生在学习上遇到困难，她不仅要帮助学生解决学业问题，还要关注学生的情感需求，给予支持和鼓励。
**C: 如何处理职业内部各种人际关系**
- **解析**：职业道德也涉及到同一职业内部的关系，如同事之间的合作、竞争和沟通。良好的职业道德能够促进团队合作，减少内部冲突。
- **例子**：在一个项目团队中，成员之间如果能够相互尊重、坦诚沟通，就能更好地协作，完成项目目标。如果有人在团队中不负责任，可能会影响整个团队的士气和工作效率。
**D: 如何处理职业内部的各种利益关系**
- **解析**：虽然职业道德也涉及利益关系，但这个选项的表述较为狭隘。职业道德不仅仅是处理利益关系，还包括如何在利益冲突中保持道德标准和职业操守。
- **例子**：在一家公司的销售团队中，成员可能会因为业绩奖金而产生竞争关系。如果团队成员能够以诚信为基础，互相支持而不是互相竞争，那么整个团队的业绩会更好。
### 结论
根据以上分析，选项A、B和C都是职业道德所要解决的问题，而选项D虽然与职业道德相关，但并不是职业道德的核心问题。因此，正确答案是ABC。
A. 尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志
B. 诲人不倦、为人师表等职业道德品质
C. 对本职业深厚的道德情感
D. 对学生、社会高度的职业责任感和师德良心
A. 有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择
B. 有助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径
C. 有助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
D. 有助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响
A. 角色意识淡化
B. 敬业精神弱化
C. 价值观念模糊
D. 育人意识退化
A. 核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念
B. 核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点
C. 价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点
D. 价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和
A. 发挥师德典范的引导作用
B. 加强预防和惩戒措施
C. 加强教师伦理的制度化建设
D. 拓展师德建设途径
解析：这道多选题的题干是关于在实践基础上加强教师道德建设的途径。我们来逐一分析选项，并结合生动的例子帮助你理解。
### 选项解析
**A: 发挥师德典范的引导作用**
这个选项强调了榜样的力量。在教育领域，优秀教师的行为和道德标准可以对其他教师产生积极的影响。比如，某位教师在课堂上表现出极高的职业道德，尊重每一个学生，公平对待每一个孩子，这种行为会激励其他教师效仿，从而形成良好的师德氛围。
**B: 加强预防和惩戒措施**
虽然这个选项看似合理，但它主要是针对不良行为的管理，而不是积极的道德建设。预防和惩戒措施可以帮助维护师德，但如果过于强调惩戒，可能会导致教师的恐惧心理，反而不利于道德建设。因此，这个选项不被选为正确答案。
**C: 加强教师伦理的制度化建设**
这个选项强调了制度的重要性。通过建立明确的伦理规范和制度，可以为教师提供清晰的行为指南。例如，学校可以制定教师行为规范，明确教师在教学、评估和与学生互动中的伦理要求。这种制度化的建设可以有效提升教师的道德水平。
**D: 拓展师德建设途径**
这个选项提到要多样化师德建设的方法。比如，除了传统的师德培训，还可以通过组织师德主题活动、开展师德讨论会等方式，增强教师的道德意识和责任感。通过多种途径的结合，可以更全面地提升教师的道德素养。
### 总结
综上所述，选项A、C和D都是在实践基础上加强教师道德建设的有效途径，而选项B虽然有其合理性，但更偏向于管理和控制，而不是积极的道德建设。因此，正确答案是ACD。
### 生动例子
想象一下，一个学校的教师团队中，有一位被大家称为“师德楷模”的老师，她总是耐心地帮助每一个学生，甚至在课后也愿意花时间辅导有困难的学生。她的行为不仅赢得了学生的爱戴，也激励了其他教师向她学习，形成了一个积极向上的团队氛围。
与此同时，学校还制定了一套教师行为规范，明确了教师在课堂上和课外的行为标准，确保每位教师都能遵循这些伦理规范。此外，学校还定期举办师德培训和讨论会，让教师们分享自己的经验和挑战，拓展师德建设的途径。
