A、 教师道德良心
B、 教师道德义务
C、 教师道德公正
D、 教师道德品质
答案：ABC
解析：这道多选题考察的是教师道德的几个方面。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解每个概念。
### A: 教师道德良心
**解析**：教师道德良心是指教师在教育过程中对自己行为的内心反思和道德判断。它是教师自我约束和自我激励的内在动力。比如，一个教师在课堂上发现某个学生因为家庭原因无法完成作业时，良心会促使他去关心这个学生，给予适当的帮助，而不是仅仅依照规则给出惩罚。
### B: 教师道德义务
**解析**：教师道德义务是指教师在职业道德上应当履行的责任和义务。这包括对学生的教育责任、对家长的沟通义务、对社会的贡献等。比如，教师有责任为学生创造一个安全和积极的学习环境，帮助他们成长和发展。
### C: 教师道德公正
**解析**：教师道德公正是指教师在教育过程中应当公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视。比如，在评定学生的成绩时，教师应当根据学生的实际表现来评分，而不是因为个人喜好或学生的背景而影响评分。
### D: 教师道德品质
**解析**：教师道德品质是指教师在教育过程中所展现出的个人品德和道德特征，如诚实、责任感、尊重等。虽然这也是教师道德的重要组成部分，但从狭义上讲，它更侧重于个人的内在特质，而不是具体的道德行为或义务。
### 总结
根据以上分析，选项A（教师道德良心）、B（教师道德义务）和C（教师道德公正）都属于教师道德的范畴，而D（教师道德品质）虽然重要，但更偏向于个人特质而非具体的道德行为。
因此，正确答案是 **A、B、C**。
### 生动例子
想象一下，一个班级里有一个学生因为家庭问题情绪低落，成绩下滑。作为教师，你的道德良心（A）会促使你去关注这个学生，而不是仅仅看他的成绩。你会感到有责任（B）去帮助他，可能通过与他沟通，了解他的情况，甚至联系他的家长。与此同时，你会确保在对待所有学生时保持公正（C），不因为这个学生的背景而对他有偏见，确保每个学生都能在公平的环境中学习。
A、 教师道德良心
B、 教师道德义务
C、 教师道德公正
D、 教师道德品质
答案：ABC
解析：这道多选题考察的是教师道德的几个方面。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解每个概念。
### A: 教师道德良心
**解析**：教师道德良心是指教师在教育过程中对自己行为的内心反思和道德判断。它是教师自我约束和自我激励的内在动力。比如，一个教师在课堂上发现某个学生因为家庭原因无法完成作业时，良心会促使他去关心这个学生，给予适当的帮助，而不是仅仅依照规则给出惩罚。
### B: 教师道德义务
**解析**：教师道德义务是指教师在职业道德上应当履行的责任和义务。这包括对学生的教育责任、对家长的沟通义务、对社会的贡献等。比如，教师有责任为学生创造一个安全和积极的学习环境，帮助他们成长和发展。
### C: 教师道德公正
**解析**：教师道德公正是指教师在教育过程中应当公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视。比如，在评定学生的成绩时，教师应当根据学生的实际表现来评分，而不是因为个人喜好或学生的背景而影响评分。
### D: 教师道德品质
**解析**：教师道德品质是指教师在教育过程中所展现出的个人品德和道德特征，如诚实、责任感、尊重等。虽然这也是教师道德的重要组成部分，但从狭义上讲，它更侧重于个人的内在特质，而不是具体的道德行为或义务。
### 总结
根据以上分析，选项A（教师道德良心）、B（教师道德义务）和C（教师道德公正）都属于教师道德的范畴，而D（教师道德品质）虽然重要，但更偏向于个人特质而非具体的道德行为。
因此，正确答案是 **A、B、C**。
### 生动例子
想象一下，一个班级里有一个学生因为家庭问题情绪低落，成绩下滑。作为教师，你的道德良心（A）会促使你去关注这个学生，而不是仅仅看他的成绩。你会感到有责任（B）去帮助他，可能通过与他沟通，了解他的情况，甚至联系他的家长。与此同时，你会确保在对待所有学生时保持公正（C），不因为这个学生的背景而对他有偏见，确保每个学生都能在公平的环境中学习。
A. 教师道德原则
B. 教师道德评价
C. 教师道德教育
D. 教师道德品质
A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
B. 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
C. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
D. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
A. 没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标
B. 约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别
C. 教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面
D. 从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的
A. “忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
B. 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务
C. 它是教师职业道德的基本原则
D. “诚”表现在教师的职业劳动中,要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任
解析：这道多选题围绕“热爱教育，忠诚教育”这一主题，考察的是教师在教育事业中的责任感和职业道德。我们逐一分析选项，帮助你理解这个知识点。
### 选项分析
**A: “忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。**
这个选项强调了教师对社会教育事业的认同和内心信念的转化。虽然这在某种程度上是正确的，但它更侧重于教师的态度和信念，而不是直接体现“忠诚教育”的具体行为。因此，这个选项不完全符合题意。
**B: 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务。**
这个选项强调了教师的创造性劳动和履行社会职责。教师不仅要传授知识，还要通过创新的方式激发学生的学习兴趣和潜能。这体现了教师对教育事业的忠诚和责任感，因此这个选项是正确的。
**C: 它是教师职业道德的基本原则。**
这个选项指出“热爱教育，忠诚教育”是教师职业道德的基本原则。教师的职业道德确实包括对教育事业的热爱和忠诚，这种热爱和忠诚是教师履行职责的基础。因此，这个选项也是正确的。
**D: “诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任。**
这个选项提到“诚”的概念，强调教师对学生、学校和社会的责任。虽然这也是教师职业道德的重要方面，但题干主要关注的是“热爱教育，忠诚教育”，而不是“诚”的具体表现。因此，这个选项不符合题意。
### 正确答案
综上所述，正确的选项是 **B** 和 **C**。
### 深入理解
为了更好地理解“热爱教育，忠诚教育”，我们可以通过一些生动的例子来联想。
1. **教师的创造性劳动**：想象一个教师在课堂上使用戏剧表演来教授历史，而不是单纯地讲授课本内容。这种创造性的方法不仅让学生更容易理解历史事件，还能激发他们的兴趣和参与感。这就是教师忠诚于教育事业的体现。
2. **职业道德的基本原则**：可以把教师比作园丁，园丁用心浇灌每一株植物，关注它们的成长。教师也是如此，他们用心去关注每一个学生的成长，帮助他们克服困难，培养他们的能力。这种热爱和忠诚是教师职业道德的核心。
A. 教师道德自律与他律统一
B. 教师道德义务向良心的转化
C. 教师道德他律
D. 教师道德自律
A. 生存技能
B. 高尚思想品德
C. 高等科学文化素质
D. 生产技能
A. 在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时,教师个人应自觉服从教育事业的整体利益
B. 在维护教育事业整体利益的前提下,要尊重和关心个人利益
C. 在实现教师个人利益的前提下,维护和实现好教育事业整体利益
D. 在保障社会整体利益的前提下,实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合
A. 这是一种以学科为本位的教学观
B. 这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈
A. 这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的
B. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的
A. 先教书自然能育好人
B. 育人重于教书
C. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
D. 是一对充满矛盾的辩证发展过程
