解析：
哦，这是一个关于心理学研究方法的判断题。首先，让我们来分析一下这个题目。
题干描述的是“实验法”，这种方法通常指的是在控制条件下，研究者通过观察和记录被试者的行为来研究心理现象。题干中提到的“编制一定的问题或表格让被试者回答”实际上是问卷法或访谈法的特点。
实验法通常不涉及直接提问或使用表格，而是通过设置特定的实验情境来观察被试者的行为反应。例如，一个心理学家可能会设计一个实验来研究记忆，让被试者在不同条件下回忆信息，以此来观察记忆的变化。
现在，让我们用一个小例子来帮助你更好地理解这个知识点。想象一下，你是一名研究儿童学习习惯的心理学家。如果你想要通过实验法来研究，你可能会设计一个实验，让一组儿童在两种不同的学习环境中学习，比如一个安静的环境和一个嘈杂的环境，然后观察他们在两种环境下的学习表现。
而如果你想要使用问卷法，你可能会设计一份问卷，询问儿童他们通常在什么环境下学习，他们觉得哪种环境更有利于学习，以及他们记得的信息量。
所以，回到题目本身，题干描述的并不是实验法，而是问卷法或访谈法。因此，答案是B：错误。

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【多选题】作为高校教师,在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有( )

A. 要自觉地学习和应用新知识

B. 要努力平衡家庭和工作之间的关系

C. 要有强烈的教育和科研工作责任感

D. 要有开拓进取和创新的现代人格

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【判断题】一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的

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【多选题】下列行为中属于消极强化的有( )

A. 竖大拇指

B. 不准自由活动

C. 课后留下来

D. 不准坐下

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【单选题】教师职业生活中最根本的行为准则是( )

A. 教师道德品质

B. 教师道德原则

C. 教师道德他律

D. 教师道德规范

解析：这道单选题的题干是关于教师职业生活中最根本的行为准则，选项包括教师道德品质、教师道德原则、教师道德他律和教师道德规范。正确答案是B：教师道德原则。
### 解析：
1. **教师道德品质**：
- 这是指教师个人的道德特征和品德，比如诚实、善良、责任感等。虽然这些品质对教师的职业行为非常重要，但它们更多是教师的内在特征，而不是具体的行为准则。
2. **教师道德原则**：
- 这是指教师在教育过程中应遵循的基本准则和信念，比如尊重学生、关爱学生、促进学生全面发展等。道德原则是指导教师行为的核心，帮助教师在复杂的教育情境中做出正确的选择。因此，这个选项是最符合题意的。
3. **教师道德他律**：
- 这是指外部的道德约束或规范，通常来自社会、法律或教育机构的要求。虽然他律对教师的行为有一定的约束作用，但它并不是教师职业生活中最根本的行为准则。
4. **教师道德规范**：
- 这是指社会或教育机构对教师行为的具体要求和标准，通常是一些明确的规定和行为准则。虽然规范也很重要，但它们往往是基于道德原则制定的，因此不如道德原则根本。
### 生动的例子：
想象一下，一个教师在课堂上遇到一个学习困难的学生。这个教师的道德品质可能让他感到同情和关心，但真正指导他如何帮助这个学生的，是他所遵循的道德原则，比如“每个学生都应该得到公平的教育机会”。在这个情况下，教师的道德原则促使他采取行动，比如提供额外的辅导或调整教学方法，以满足学生的需求。
再比如，教师在面对学生的错误时，可能会感到愤怒（道德品质），但他会根据“教育是为了引导而不是惩罚”的道德原则来处理这个问题，选择与学生沟通而不是简单地惩罚。
### 总结：

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【判断题】对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论

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【单选题】在教师道德的一般功能中,唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是( )

A. 激励功能

B. 认识功能

C. 教育功能

D. 调节功能

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【判断题】学习管理系统具有培训过程管理、在线学习、在线考试、资源库管理的特点。

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【多选题】《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括( )