A、 教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
B、 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
C、 教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
D、 教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
答案:ABCD
A、 教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
B、 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
C、 教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
D、 教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
答案:ABCD
A. 道德情感和道德意志是两个重要的外在条件
B. 道德认识是基础
C. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一
D. 道德行为是认知的结果
A. 是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
B. 是阶级朋友之间的同志关系
C. 权利义务平等的民事关系
D. 上下级之间的行政关系
A. 技术异化的显现
B. 技术社会的自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
A. 高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”
B. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
C. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
D. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
A. 主观因素与客观因素
B. 认知因素与情感因素
C. 保健因素与激励因素
D. 认知因素与意志因素
A. 开展科学研究
B. 成立科研机构
C. 参加培训
D. 进行学术交流
A. 避免使用直接导入法
B. 要把导入与整个教学过程综合起来考虑
C. 从学生的实际出发
D. 形式要多种多样
A. 普法全面
B. 违法必究
C. 有法可依
D. 执法必严
A. 防微杜渐
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 循序渐进