【多选题】社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是( )

A. 它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法

B. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度

C. 它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式

D. 它适用范围比较广泛

A. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳

B. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力

C. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

D. 它是教育行为当事者一种内在的控制力

A. 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念

B. 教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响

C. 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展

D. 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念

A. 经师是教学问的

B. 是教师的两种人格

C. 我们的教学要采取经师和人师合一

D. 人师是教学问的

A. 师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

B. 二者是师德养成的一般路径

C. 二者既有区别又密切联系

D. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程

A. 师德养成是受教育者成长的需要

B. 师德养成是适应社会发展的需要

C. 师德养成是精神文明建设的需要

D. 师德养成是师资队伍建设的需要

A. 培养教师道德情感

B. 强化教师道德认知

C. 坚定教师道德信念

D. 磨炼教师道德意志

E. 践行教师道德行为

A. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步

B. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节

C. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

D. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务

A. 道德情感和道德意志是两个重要的内在条件

B. 道德认识是基础

C. 道德行为是认知的结果

D. 道德信念是核心

E. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一

A. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务

B. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则

C. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

D. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务