解析：这道题目考察的是课堂教学导入结构中的一个重要环节，即教师如何通过提问激发学生的学习动机。我们来逐一分析选项，并深入理解这个知识点。
### 选项分析
1. **A: 激起动机**
- 这个选项强调的是教师通过提问来激发学生的学习兴趣和内在动机。提问常识性的问题可以让学生感到好奇，促使他们想要了解更多，从而增强学习的积极性。
2. **B: 引起注意**
- 引起注意是指教师通过某种方式吸引学生的注意力，使他们集中精力。虽然提问也可以引起注意，但它更侧重于激发好奇心和学习动机。
3. **C: 建立联系**
- 建立联系通常是指教师将新知识与学生已有的知识或经验相联系，以帮助学生更好地理解新内容。提问可以在一定程度上建立联系，但题干中更强调的是好奇心的激发。
4. **D: 组织指引**
- 组织指引是指教师在课堂上对学习内容进行结构化和引导，帮助学生理清思路。提问虽然可以起到一定的引导作用，但主要目的不是组织内容，而是激发兴趣。
### 正确答案
根据以上分析，**A: 激起动机**是最符合题干描述的选项。教师通过提问常识性的问题，能够有效激发学生的好奇心，进而提高他们的学习动机。
### 深入理解
为了更好地理解“激起动机”，我们可以联想一些生动的例子：
- **例子1：科学课的提问**
假设在一节科学课上，教师问学生：“你们知道为什么天空是蓝色的吗？”这个问题引发了学生的好奇心，许多学生可能会开始思考和讨论，从而激发他们对物理和光学的兴趣。
- **例子2：历史课的提问**
在历史课上，教师可以问：“如果你生活在古代，你会选择成为哪种职业？”这个问题不仅让学生思考历史人物的生活，还激发了他们对历史的探索欲望。
### 总结

点击查看答案

【多选题】创设有效导入的具体要求是( )

A. 从课型的需要入手

B. 导语尽量简洁

C. 从学生的实际出发

D. 符合教学内容本身的科学性

点击查看答案

【多选题】《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括( )

A. 确定校长人选

B. 自行确定招生规模

C. 依法自主设置和调整学科、专业。

D. 根据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动

点击查看答案

【判断题】县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规

点击查看答案

【单选题】国家规定,公派出国留学人员抵达留学国,在多少时间内未向所属使领馆报到,即要被取消公费留学资格并承担违约责任?( )

A. 一个月

B. 三个月

C. 8天

D. 半个月

点击查看答案

【判断题】高校成为"社会的服务站",体现了高校致力于推广成果的科学研究职能

解析：这道判断题的题干是：“高校成为‘社会的服务站’，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。”我们需要分析这个说法的准确性。
首先，我们来理解题干中的几个关键概念：
1. **高校的角色**：高校不仅是知识的传播者和教育的提供者，还承担着科学研究的职能。它们通过研究推动社会进步，解决实际问题。
2. **社会的服务站**：这个说法暗示高校在某种程度上为社会提供服务，可能包括技术转移、社会服务、政策咨询等。
3. **推广成果的科学研究职能**：这指的是高校通过研究所获得的成果，如何被应用于社会，帮助解决实际问题。
现在，我们来分析题干的逻辑关系。题干说高校成为“社会的服务站”体现了高校推广成果的科学研究职能。这里的关键在于“服务站”和“推广成果”的关系。
### 解析
- **高校作为服务站**：高校确实在为社会提供服务，比如通过科研成果的转化、技术的推广等。但这并不意味着高校的主要职能就是推广成果。高校的核心职能仍然是教育和研究。
- **推广成果的科学研究职能**：高校的研究成果推广是其职能之一，但并不是唯一的职能。高校的研究也可以是基础研究，未必直接服务于社会。
因此，题干的表述有些片面，强调了高校的服务职能，而忽略了其教育和基础研究的核心角色。
### 结论
综上所述，题干的说法并不完全准确，因此答案是 **B：错误**。
### 生动的例子
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明。
想象一下，一所大学就像是一座大工厂，工厂里有很多工人（教授和学生）在进行不同的工作。工人们不仅在生产产品（知识和研究成果），还在进行创新（基础研究）。有些产品（研究成果）可以直接卖给市场（社会），这就是推广成果的过程。
然而，工厂的主要任务并不是仅仅为了卖产品，而是为了创造新的产品和技术，提升工人的技能（教育）。如果工厂只关注销售而忽视了创新和技能提升，最终可能会失去竞争力。
同样，高校的主要职能是教育和研究，而不仅仅是成为社会的服务站。因此，虽然高校为社会提供服务，但这并不代表它们的核心职能就是推广成果。