【单选题】在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的( )
A. 同步性原则
B. 全面性原则
C. 客观性原则
D. 即时性原则
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【判断题】学术批评指遵循一定的规范,分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足
解析：这道判断题的题干是关于“学术批评”的定义。我们来逐步分析这个概念，以帮助你更好地理解。
### 学术批评的定义
学术批评通常是指对学术作品、研究方法、理论框架等进行分析和评价的过程。它不仅仅是指出缺点和不足，还包括对研究的优点、创新性、逻辑性等方面的评价。学术批评的目的是为了推动学术进步，促进更高质量的研究。
### 题干分析
题干中提到“学术批评指遵循一定的规范,分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足”。这里的关键点在于“缺点与不足”。如果我们只关注缺点和不足，那么学术批评的视角就会变得狭隘，无法全面反映出一个学术作品的价值。
### 正确的理解
1. **全面性**：学术批评应该是全面的，既要指出不足，也要认可优点。比如，在评价一篇论文时，除了指出其研究方法的局限性外，还应当提到其研究结论的创新性和对领域的贡献。
2. **建设性**：有效的学术批评应该是建设性的，旨在帮助作者改进其研究，而不仅仅是批评。例如，批评者可以提出改进建议，或者指出可以进一步研究的方向。
### 生动的例子
想象一下，你在学校的美术课上，老师让你评价同学的画作。如果你只说“这幅画的颜色搭配不好”，那么你的评价就显得很片面。相反，如果你说“这幅画的构图很有创意，但颜色的搭配可以更和谐一些”，这样的评价就更全面，也更有助于同学改进。
### 结论
因此，题干中的说法是不准确的，学术批评不仅仅是分析缺点与不足，还包括对优点的认可和对整体质量的评价。因此，正确答案是 **B:错误**。
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【判断题】讲课之前板书,重在指引思路
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【判断题】位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足
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【单选题】探究教学初始,利用交互式电子白板的视觉加强功能,可以(),从而提出探究问题。
A. 激发兴趣
B. 凝聚注意
C. 创设情境
D. 复习旧知
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【判断题】成熟的道德判断是成熟的道德行为的必要条件,但不是充分条件
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【单选题】学生已有了"四边形"的知识,现在让学生学习"梯形"的相关知识,这种学习属于( )?
A. 符号学习
B. 并列结合学习
C. 上位学习
D. 下位学习
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【单选题】蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项( )
A. 知识渊博
B. 爱国、爱生
C. 忠党、爱国
D. 谦虚、正直
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【多选题】教育法规与教育政策的不同之处在于( )
A. 调整教育社会关系的范围不同
B. 制定主体不同
C. 实施方式不同
D. 表现形式不同
E. 稳定性不同
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【多选题】教学目标的主要来源有( )
A. 教师的生活
B. 教材的学习素材
C. 学生的现实生活
D. 学生的学习需求
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