答案：A
答案：A
A. 这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的
B. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的
A. 具有境遇性
B. 具有外显性
C. 具有稳定性
D. 具有两面性
A. 如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性
B. 如何进行有效的课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
C. 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生对英语学习的兴趣
D. 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
A. 500人以上
B. 800人以上
C. 1000人以上
D. 2000人以上
A. 趣味性
B. 针对性
C. 规范性
D. 新颖性
解析：这道题目考察的是课堂导入的原则，特别是如何吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我们来逐一分析选项，并深入理解这个知识点。
### 选项分析：
- **A: 趣味性**
这个选项强调课堂导入要有趣，能够吸引学生的注意力。趣味性是课堂导入的重要原则之一，因为如果导入部分能够引发学生的兴趣，他们会更愿意参与到接下来的学习中去。
- **B: 针对性**
针对性指的是课堂导入要符合学生的实际情况和学习需求。虽然这也是一个重要的原则，但题干中提到的是“充满意趣”，更侧重于吸引学生的兴趣，而不是单纯的针对性。
- **C: 规范性**
规范性通常指的是教学过程中的标准和要求，确保教学活动的有序进行。虽然规范性在教学中很重要，但它并不直接与课堂导入的趣味性相关。
- **D: 新颖性**
新颖性强调的是课堂导入要有新意，能够打破常规，给学生带来新鲜感。虽然新颖性也能吸引学生的注意力，但题干中更强调的是趣味性。
### 正确答案：A
### 深入理解：
课堂导入的趣味性可以通过多种方式实现，比如使用生动的故事、幽默的语言、互动的游戏或有趣的视觉材料等。想象一下，如果老师在讲解科学课时，开始时用一个关于宇宙的有趣故事来引入，比如“你知道吗，宇航员在太空中是如何吃饭的吗？”这样的开场白不仅能引起学生的好奇心，还能激发他们对科学的探索欲望。
#### 例子联想：
1. **故事引入**：在讲解历史课时，老师可以用一个关于古代英雄的传奇故事开始，吸引学生的注意力，让他们对接下来的历史事件充满期待。
2. **游戏互动**：在数学课上，老师可以设计一个简单的数学游戏，比如“数学接龙”，让学生在游戏中学习数学概念，这样不仅有趣，还能增强他们的参与感。
3. **多媒体使用**：在生物课上，老师可以播放一段关于动物生活习性的有趣视频，激发学生对生物学的兴趣。
### 总结：
A. 稳定期
B. 入职期
C. 平静和保守期
D. 实验与重估期
E. 退出教职期
A. 目的性原则
B. 科学性原则
C. 规范性原则
D. 真实性原则
A. 奖金
B. 给予笔记本
C. 表扬
D. 给予小红旗
