答案：A
A. 春.wma
B. 春.wmf
C. 春.mp3
D. 春.wav
A. 教育法规的实施
B. 教育法规的遵守
C. 教育法规的制定
D. 教育法规的适用
A. 不写或少写板书
B. 根据不同的教学目的设计不同的板书
C. 教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示
D. 对所教的内容统统写在黑板上
A. 分散型
B. 集中型
C. 配置型
D. 复合型
解析：这道多选题考察的是高等教育体制与运行机制的类型。在市场经济模式下，不同国家的高等教育体制可能会有不同的特点。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### 选项解析
**A: 分散型**
- **定义**：分散型高等教育体制通常指的是教育资源和决策权分散在不同的机构和地方政府之间。各个高等院校有较大的自主权，可以根据自身的特点和需求进行课程设置和管理。
- **例子**：想象一下，一个国家的大学就像是一个个独立的小岛，各自有自己的文化和特色，学生可以根据自己的兴趣选择不同的“岛屿”去学习。
**B: 集中型**
- **定义**：集中型高等教育体制则是指教育资源和决策权集中在中央政府或某个特定的机构。这样的体制通常会有统一的标准和政策，确保教育质量的一致性。
- **例子**：可以把集中型比作一个大工厂，所有的生产流程和标准都是由中央控制的，这样可以保证每一个产品（即每一个毕业生）都符合一定的质量标准。
**C: 配置型**
- **定义**：配置型高等教育体制强调的是资源的合理配置和优化，通常会根据市场需求和社会发展来调整教育资源的分配。
- **例子**：想象一个城市的交通系统，配置型就像是根据交通流量和需求来调整公交车的数量和路线，以确保每个地方都能得到合理的服务。
**D: 复合型**
- **定义**：复合型高等教育体制是指结合了多种体制特点的模式，可能同时存在集中和分散的元素，以适应不同的需求和环境。
- **例子**：可以把复合型比作一个多元文化的城市，既有大型的文化中心（集中型），也有小型的艺术工作室（分散型），两者相辅相成，共同丰富了城市的文化生活。
### 正确答案
根据题干的要求，正确的选项是 **A、B、D**。这表明在一些主要发达国家的高等教育体制中，分散型、集中型和复合型的特征都存在，而配置型则不在此列。
### 总结
A. 退缩生涯
B. 更新生涯
C. 预备生涯
D. 专家生涯
A. 包括各种教材、专著等在内的精神产品
B. 教育权利和教育义务
C. 可分为不动产和动产两大类的财产
D. 可分为行政行为、管理行为和教育教学行为的行为
A. 静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系
B. 1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》
C. 混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行
D. 1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
