【判断题】教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界
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【判断题】教学反思必须在教学活动后进行,是教师对自己教学活动效果的反思
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【多选题】你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?以下选项正确的是( )
A. 如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性
B. 如何进行有效的课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
C. 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生对英语学习的兴趣
D. 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
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【多选题】在呈现课件时,你发现课件的画面超出了屏幕的范围,应( )
A. 调整计算机显示分辨率
B. 调整投影的焦距
C. 将投影机向后移动
D. 将投影机向前移动
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【单选题】根据我国《学位条例暂行实施办法》规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重新答辩?( )
A. 一年内
B. 两年内
C. 三个月内
D. 六个月内
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【多选题】有权审批设立实施专科教育的高等学校的机构是( )
A. 省、自治区、直辖市人民政府
B. 省、自治区、直辖市教育行政部门
C. 国务院
D. 国务院教育行政部门
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【判断题】现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备
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【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )
解析：这道题的关键在于理解教师在学生回答问题后，如何进一步引导学生深入思考和探讨答案。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### 选项分析：
**A: 延伸**
- 延伸通常是指在学生的回答基础上，进一步拓展相关的知识或概念。比如，学生回答了“水是液体”，教师可以问：“水在不同温度下会变成什么状态？”这是一种延伸，但并不是针对学生答案不够深入的情况。
**B: 转引**
- 转引是指教师引用其他人的观点或资料来支持或补充学生的回答。这种方式更多是为了提供额外的信息，而不是直接引导学生深入思考。
**C: 探究**
- 探究是指教师通过提问或引导，鼓励学生进一步思考和分析自己的回答。比如，教师可以问：“你能解释一下为什么这个答案是正确的吗？”或者“这个答案在实际生活中有什么应用？”这种方式能够激发学生的思维，促使他们深入理解。
**D: 提示**
- 提示通常是给学生一些线索或暗示，帮助他们更好地回答问题。比如，教师可以说：“你能再想想这个概念的定义吗？”这虽然有助于学生，但不如探究那样深入。
### 正确答案解析：
根据题干，学生虽然提供了正确答案，但不够深入、详细或规范，因此教师需要采取“探究”的方式来引导学生。通过探究，教师能够帮助学生更全面地理解知识，培养他们的批判性思维能力。
### 生动例子：
想象一下，一个学生在课堂上回答了“植物通过光合作用制造食物”。虽然这个答案是正确的，但教师希望学生能更深入地理解这个过程。于是，教师可以问：
- “你能告诉我光合作用的具体过程吗？”
- “为什么光合作用对植物和我们人类都那么重要？”
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【多选题】微格教学系统可有一间或者多间( )组成
A. 示范室
B. 观摩室
C. 控制室
D. 微型教室
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【单选题】人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会的自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
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