【单选题】( )是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具
A. 教学媒体
B. 传统教育媒体
C. 教育传播媒体
D. 教育技术媒体
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【单选题】在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的( )
A. 客观性原则
B. 全面性原则
C. 反省性原则
D. 同步性原则
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【多选题】下列说法正确的是( )
A. 公民依法享有接受高等教育的权利
B. 国家采取措施,帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育
C. 高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学,不得因其残疾而拒绝招收
D. 高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行封闭式管理
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【单选题】不属于公派留学执行的指导方针的是( )
A. 保证质量
B. 按需派遣
C. 鼓励回国
D. 学用一致
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【单选题】心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术
A. 提问
B. 澄清
C. 简述语意
D. 自我表露
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【判断题】可通过引导学生进行合理宣泄,如体育运动等来调节不良情绪
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【单选题】在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是( )
A. 教育刑事责任
B. 教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任
C. 教育民事责任
D. 教育行政责任
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【单选题】( )指出,在传播过程中存在"噪声",干扰信号可以对信息源、编码、信道等产生影响
A. 香农-韦弗模式
B. 拉斯韦尔“五W”模式
C. 贝罗模式
D. 香农-施拉姆模式
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【单选题】教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是( )
A. 道德认识和道德情感
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识
解析：这道单选题的题干是关于教师道德品质的构成要素，核心问题是要找出哪个要素在教师的道德品质中占据核心地位。选项分别是道德认识和道德情感、道德意志、道德情感和道德认识。
首先，我们来分析一下每个选项的含义：
1. **道德认识**：这是指个体对道德规范、道德价值的理解和认知。教师需要具备一定的道德认识，以便在教学和生活中做出符合道德标准的决策。
2. **道德情感**：这是指个体对道德行为的情感反应，包括对善恶的感知、对他人感受的同情等。教师的道德情感能够影响他们对学生的关心和爱护。
3. **道德意志**：这是指个体在道德判断后，能够坚定地选择和执行道德行为的能力。教师需要有道德意志来坚持自己的道德信念，面对挑战时不动摇。
在这道题中，选项A提到的“道德认识和道德情感”被认为是核心要素。这是因为：
- 教师的道德品质首先需要有对道德的认识，理解什么是对的、什么是错的，这样才能在教学中传递正确的价值观。
- 道德情感则是教师在面对学生时所表现出的关心和爱护，这种情感能够激励教师去关心学生的成长与发展。
可以想象一下，一个优秀的教师在课堂上不仅要教授知识，还要通过自己的道德认识和情感影响学生。例如，当学生犯错时，教师的道德情感会促使他去理解学生的处境，而不是简单地惩罚他们。同时，教师的道德认识让他知道如何以适当的方式引导学生改正错误。
因此，选项A的“道德认识和道德情感”确实是教师道德品质的核心要素，因为它们共同构成了教师在教育过程中所需的道德基础。
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【判断题】教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分
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