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【判断题】教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性

答案:A

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【多选题】高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( )
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【单选题】教师如果不想让学生打断自己的讲话,他应该说( )
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【单选题】属于师德养成的一般路径的是( )
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【判断题】培养目标是教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿
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【多选题】依据基本职能定位,高等院校可划分为( )
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【判断题】研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息
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【判断题】高校学生处分分为六类,即警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等
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【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动
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【多选题】转变教师角色具体表现在( )
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【判断题】教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性

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相关题目
【多选题】高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( )

A. 有助于促进高校科学管理

B. 有利于高校领导发挥个人才能

C. 对学校各项工作具有重要的协调与规范功能

D. 在思想与行动相互转化中具有中介功能

E. 有助于发扬学校民主

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【单选题】教师如果不想让学生打断自己的讲话,他应该说( )

A. 你嗓子有毛病了吗?

B. 你怎么这么不长记性

C. 某某,请你别插嘴

D. 你没看到我在忙吗?

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【单选题】属于师德养成的一般路径的是( )

A. 师德规范

B. 师德教育

C. 师德原则

D. 师德品质

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【多选题】多媒体综合教室的教学主要功能有( )

A. 便于学生进行实验

B. 便于观摩示范教学,扩大教学规模

C. 突破教学重难点,提高教学质量与效率

D. 辅助教学活动

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【判断题】培养目标是教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿
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【多选题】依据基本职能定位,高等院校可划分为( )

A. 研究型大学

B. 综合性院校

C. 教学兼研究型院校

D. 教学型院校

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【判断题】研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-fd56-c0b9-c20b2b373400.html
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【判断题】高校学生处分分为六类,即警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等

解析:### 高校学生处分的分类
在中国的高校中,学生的处分通常分为几类,具体的分类可能因学校而异,但一般来说,常见的处分类型包括:
1. **警告**:这是对学生轻微违纪行为的提醒,通常不会对学生的学业产生重大影响。
2. **严重警告**:比警告更为严重,表示学生的行为已经引起了学校的重视,但仍然可以通过改正来避免更严重的后果。
3. **记过**:这是对学生较为严重的违纪行为的处分,可能会影响学生的奖学金、评优等。
4. **留校察看**:这是对学生行为的进一步观察,通常是在记过之后,学校

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【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动
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【多选题】转变教师角色具体表现在( )

A. 教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者

B. 教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人

C. 教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者

D. 教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人

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