答案：B
A. 辩论法
B. 讲授法
C. 自学法
D. 练习法
A. 建构主义学习理论
B. 行为主义学习论
C. 认知主义学习理论
D. 人本主义学习理论
A. 资料的可靠性
B. 坚持全面本质、科学的比较
C. 要保证可比性
D. 资料的准确性和可靠性
E. 深入到事物的本质中去
A. 抽象
B. 概括
C. 比较
D. 变式
A. 斯滕伯格
B. 布鲁纳
C. 洛克
D. 弗洛伊德
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间有所侧重
解析：这道单选题的题干是关于教师的角色自我和个性自我的认识，选项中有四个陈述，要求我们找出一个错误的说法。我们逐一分析每个选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握。**
- 这个选项是正确的。个性意识确实是教师内在需求和情感的体现。教师的个性会影响他们的教学风格和与学生的互动。
**B: 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界。**
- 这个选项也是正确的。教师在教学中需要遵循社会的期望和教育的规范，这就是角色意识的体现。教师不仅要关注自己的个性，还要考虑社会对教师角色的期待。
**C: 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化。**
- 这个选项同样是正确的。现代教育强调教师的个性化和情感化，教师在教学中不仅要传授知识，还要关注学生的情感和审美体验。
**D: 一个好的教师应在两者间有所侧重。**
- 这个选项是错误的。教师的角色自我和个性自我是相辅相成的，不能简单地在两者之间选择侧重。一个优秀的教师应该能够平衡这两者，既要有个性化的教学风格，又要符合教师的角色要求。
### 知识点总结：
教师的角色自我和个性自我之间的关系可以通过一个生动的例子来理解。想象一下，一个优秀的厨师在烹饪时，他不仅要遵循食谱（角色自我），还要加入自己的创意和风格（个性自我）。如果他只关注食谱，可能会做出美味的菜肴，但缺乏个人特色；如果他只关注自己的创意而忽视食谱，可能会导致菜肴的失败。同样，教师在教学中也需要在角色和个性之间找到平衡，才能更好地服务于学生的成长。
### 结论：
A. 要尽量使用多媒体
B. 要合理使用传统媒体
C. 保护学生的眼睛
D. 控制教学的进度和节奏
A. 学生可以通过网络参加各类问题的讨论、阅读别人的文章或发表自己的观点
B. 学生可以对各种媒体信息进行加工、处理,欣赏各种动态图像
C. 学生可以通过网络形成协作学习小组,相互合作
D. 学生可以通过网络向教师提出问题,请求指导或帮助
