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【判断题】教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现

答案:A

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【判断题】经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则,在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚,责任自负、不准株连等原则
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【多选题】微课的特点是()。
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【单选题】对师德养成过程中各要素关系论述错误的是( )
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【单选题】根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的( )
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【判断题】心理学主要研究个体内部心理活动规律,不关注个体的外在行为
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【判断题】在信息技术与课程整合中,教师可以根据信息所提供的潜力,重新组织教学内容这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容
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【多选题】计算网络按拓扑结构分为( )
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【单选题】使用体势语强化的正确做法有( )
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【单选题】社会服务职能是高校( )
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【判断题】当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
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【判断题】教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现

答案:A

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【判断题】经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则,在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚,责任自负、不准株连等原则
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【多选题】微课的特点是()。

A. 教学时间较短

B. 一节微课可以讲授多个知识点,内容系统而全面

C. 教学内容较少

D. 资源容量较小

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c63e-cc2a-26bf-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】对师德养成过程中各要素关系论述错误的是( )

A. 道德情感和道德意志是两个重要的外在条件

B. 道德认识是基础

C. 师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一

D. 道德行为是认知的结果

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【单选题】根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的( )

A. 针对性原则

B. 规范性原则

C. 时效性原则

D. 启发性原则

解析:
好的,让我们一起来深入探讨这道题目。
首先,这道题目考察的是关于板书设计的原则。板书是教学过程中非常重要的辅助手段,它不仅能够帮助学生梳理知识结构,还能增强课堂的直观性和条理性。
题目中提到的“把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统”,这实际上是在强调板书应该在教学过程中发挥的作用。现在,我们来分析一下每个选项:
A: 针对性原则——这个原则强调板书内容要针对学生的实际需求和学习特点来设计,确保内容的相关性和实用性。
B: 规范性原则——这个原则关注的是板书的形式和格式,要求板书要规范、清晰,便于学生阅读和理解。
C: 时效性原则——这个选项与题干描述最为契合。时效性原则强调板书应该与教学过程紧密结合,及时反映教学内容,确保教学活动的连贯性和有效性。
D: 启发性原则——这个原则侧重于板书设计能够激发学生的思考,引导学生主动探索知识。
结合题干中的描述,我们可以看出,这里强调的是板书与教学过程的协调性,即板书应该在教学过程中发挥即时、有效的辅助作用。因此,正确答案是C:时效性原则。
为了更好地理解这个知识点,我们可以用一个生动的例子来联想:想象一下,你正在观看一场交响乐演出。乐谱就像是板书,而指挥就像是教师。乐谱(板书)需要与指挥(教学过程)紧密配合,才能让整个交响乐(教学活动)流畅、和谐地进行。如果乐谱(板书)与指挥(教学过程)脱节,那么演出(教学活动)就会显得混乱无序。

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【多选题】计算网络按拓扑结构分为( )

A. 分支结构

B. 树型结构

C. 总线型结构

D. 星形结构

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【单选题】使用体势语强化的正确做法有( )

A. 教师适度地轻拍学生的肩膀

B. 教师用手指着学生

C. 教师用力关门

D. 教师用手指敲桌子

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【单选题】社会服务职能是高校( )

A. 教学职能的延伸

B. 教学和科研职能的延伸

C. 创收的借口

D. 科研职能的延伸

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【判断题】当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
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