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【单选题】下列行为中,属于讲授运用不当的是( )

A、 与其他方法、技能进行优化组合

B、 在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考

C、 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

D、 教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授

答案:D

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【多选题】一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-828a-456d-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】民办学校在扣除办学成本后,结余部分应归还出资人
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d3-169e-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】关于人生的社会价值说法错误的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12d-aa60-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】高校社会服务的实质以( )为特征
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12e-3664-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】( )是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c63e-cc28-861a-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程,使课程与社会生活有机联系
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce9-80ca-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-e522-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce8-7447-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12d-7f69-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】大学生权益包括受教育权和一般公民权两个方面,受教育权不属于公民权的一部分
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce9-537c-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】下列行为中,属于讲授运用不当的是( )

A、 与其他方法、技能进行优化组合

B、 在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考

C、 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

D、 教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授

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【多选题】一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括( )

A. 同伴关系

B. 个体身心特征

C. 学校教育

D. 家庭环境

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【单选题】关于人生的社会价值说法错误的是( )

A. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值

B. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大

C. 一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小

D. 一个人有损社会和他人,依然具有社会价值

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A. 教学媒体

B. 传统教育媒体

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D. 教育技术媒体

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【多选题】以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?( )

A. 自我认识从消极方面入手

B. 思想偏激

C. 好胜心过于强烈

D. 在家人的帮助下生活一帆风顺

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【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )

A. 牛津模式

B. 麻省理工学院(MIT)模式

C. 筑波模式

D. 哈佛模式

E. 剑桥模式

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【单选题】对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是( )

A. 效果是主观的

B. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果

C. 效果论的代表是边沁和穆勒

D. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据

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