A、 针对性原则
B、 规范性原则
C、 时效性原则
D、 启发性原则
答案：C
解析：
好的，让我们一起来深入探讨这道题目。
首先，这道题目考察的是关于板书设计的原则。板书是教学过程中非常重要的辅助手段，它不仅能够帮助学生梳理知识结构，还能增强课堂的直观性和条理性。
题目中提到的“把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统”，这实际上是在强调板书应该在教学过程中发挥的作用。现在，我们来分析一下每个选项：
A: 针对性原则——这个原则强调板书内容要针对学生的实际需求和学习特点来设计，确保内容的相关性和实用性。
B: 规范性原则——这个原则关注的是板书的形式和格式，要求板书要规范、清晰，便于学生阅读和理解。
C: 时效性原则——这个选项与题干描述最为契合。时效性原则强调板书应该与教学过程紧密结合，及时反映教学内容，确保教学活动的连贯性和有效性。
D: 启发性原则——这个原则侧重于板书设计能够激发学生的思考，引导学生主动探索知识。
结合题干中的描述，我们可以看出，这里强调的是板书与教学过程的协调性，即板书应该在教学过程中发挥即时、有效的辅助作用。因此，正确答案是C：时效性原则。
为了更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来联想：想象一下，你正在观看一场交响乐演出。乐谱就像是板书，而指挥就像是教师。乐谱（板书）需要与指挥（教学过程）紧密配合，才能让整个交响乐（教学活动）流畅、和谐地进行。如果乐谱（板书）与指挥（教学过程）脱节，那么演出（教学活动）就会显得混乱无序。
A、 针对性原则
B、 规范性原则
C、 时效性原则
D、 启发性原则
答案：C
解析：
好的，让我们一起来深入探讨这道题目。
首先，这道题目考察的是关于板书设计的原则。板书是教学过程中非常重要的辅助手段，它不仅能够帮助学生梳理知识结构，还能增强课堂的直观性和条理性。
题目中提到的“把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统”，这实际上是在强调板书应该在教学过程中发挥的作用。现在，我们来分析一下每个选项：
A: 针对性原则——这个原则强调板书内容要针对学生的实际需求和学习特点来设计，确保内容的相关性和实用性。
B: 规范性原则——这个原则关注的是板书的形式和格式，要求板书要规范、清晰，便于学生阅读和理解。
C: 时效性原则——这个选项与题干描述最为契合。时效性原则强调板书应该与教学过程紧密结合，及时反映教学内容，确保教学活动的连贯性和有效性。
D: 启发性原则——这个原则侧重于板书设计能够激发学生的思考，引导学生主动探索知识。
结合题干中的描述，我们可以看出，这里强调的是板书与教学过程的协调性，即板书应该在教学过程中发挥即时、有效的辅助作用。因此，正确答案是C：时效性原则。
为了更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来联想：想象一下，你正在观看一场交响乐演出。乐谱就像是板书，而指挥就像是教师。乐谱（板书）需要与指挥（教学过程）紧密配合，才能让整个交响乐（教学活动）流畅、和谐地进行。如果乐谱（板书）与指挥（教学过程）脱节，那么演出（教学活动）就会显得混乱无序。
A. 讲课之中
B. 讲课之前
C. 不一定
D. 讲完之后
A. 先书后讲
B. 先讲后书
C. 不一定
D. 边讲边书
A. 指引思路
B. 展示中心
C. 提示结构
D. 强化整体
A. 教师
B. 演示媒体
C. 演示内容
D. 学生
A. 反馈板
B. 录像
C. 录音
D. 幻灯片
A. 幻灯片
B. 录像
C. 电影
D. 电视
A. 标本
B. 实物
C. 挂图
D. 模型
A. 标本演示
B. 实物演示
C. 挂图演示
D. 模型演示
解析：举个例子，如果老师要教学生关于植物的生长过程，可以通过实物演示的方式，给学生展示一颗种子发芽、生长、开花结果的过程，让学生亲眼看到植物的生长过程，这样学生会更加深刻地理解植物生长的规律。通过实物演示，学生可以通过观察和实践，获得更加直观和深入的知识。
A. 把靠近银幕的窗户遮挡起来
B. 提供色彩鲜明的画面
C. 演示时间不会太长
D. 频繁地使用演示
A. 它主要由教师指导学生操作
B. 它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验
C. 它是在实验室中进行的
D. 它要求装置比较复杂、效果直观
