A、 教师细心讲解新课
B、 组织学生认真预习
C、 学生参加考试
D、 教师组织学生复习
答案：D
A、 教师细心讲解新课
B、 组织学生认真预习
C、 学生参加考试
D、 教师组织学生复习
答案：D
A. 利用Excel
B. 利用计算器
C. 利用WPS的表格处理
D. 利用Word的表格处理
A. 科学合理
B. 注重实效
C. 分类考核
D. 客观公正
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
解析：这道题目考察的是对“内省”这一师德修养方法的理解。我们逐一分析选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 要求教师增强教师道德认识**
这个选项是正确的，因为内省确实可以帮助教师增强对自身道德的认识。通过反思自己的行为和决策，教师能够更清楚地认识到自己的道德标准和行为规范。
**B: 是师德修养的根本方法**
这个选项是错误的。虽然内省是师德修养的重要方法之一，但将其称为“根本方法”可能过于绝对。师德修养是一个综合的过程，除了内省，还包括学习、实践、交流等多种方式。因此，内省并不能单独被视为根本方法。
**C: 内省有助于教师培养良好的个性品德**
这个选项是正确的。内省可以帮助教师反思自己的行为和价值观，从而促进个性品德的提升。通过自我反思，教师能够识别出自己的优点和不足，进而进行改进。
**D: 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足**
这个选项也是正确的。内省的过程确实包括对自身的深入分析，教师需要识别出自己的不足之处，并努力进行改进。
### 深入理解内省
内省可以理解为一种自我反思的过程，就像一个运动员在比赛后会回顾自己的表现，找出成功的地方和需要改进的地方。比如，假设一位教师在课堂上使用了某种教学方法，课后他可以通过内省来思考：
- 这堂课的教学目标是否达成？
- 学生的反馈如何？他们是否理解了我讲解的内容？
- 我在课堂管理上是否存在问题？
A. 教师道德行为的目的指行为本身的目的
B. 行为的目的是行为的具体原因,没有目的就没有行为
C. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
D. 教师道德行为的目的也指行为者的目的
A. 讲评教学
B. 示范教学
C. 交互学习
D. 分组训练
A. 个人本位论
B. 马克思主义关于人的全面发展学说
C. 社会需求与人的发展需求的统一
D. 社会本位论
A. 传承、创新文化,培养跨文化的人才
B. 培养各类高级人才
C. 直接服务社会
D. 从事科学研究,创新科技成果
A. 教育行政复议
B. 教育申诉
C. 教育督导
D. 教育行政诉讼
A. 学历提升
B. 科学研究
C. 社会实践
D. 教学改革
