【单选题】一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力,而且要能被学生所理解这反映了课堂规则的( )

A. 制定的主体不同

B. 教育政策是教育法规的灵魂

C. 稳定性不同

D. 实施的方式不同

E. 表现形式不同

A. 教育法律关系客体

B. 教育法律事件

C. 教育法律行为

D. 教育法律关系主体

E. 教育法律后果

A. 观察学生的仪容

B. 观察学生所携带的物品

C. 教师

D. 观察学生的人际互动情况

A. 整体性

B. 道德性

C. 个体性

D. 稳定性

A. 手段是脱离目的而独立的

B. 只要是为了好的道德目的,可以不择手段

C. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

D. 只要手段是道德的、合理的,目的是无所谓的

A. 有条理的怀疑精神

B. 无偏见性

C. 公有主义

D. 普遍主义

A. 受动性

B. 自主性

C. 创造性

D. 主动性