A、 学生的同学
B、 学生的家庭环境
C、 学生的错误行为
D、 学生的人品
答案：C
A、 学生的同学
B、 学生的家庭环境
C、 学生的错误行为
D、 学生的人品
答案：C
A. 《宪法》、《组织法》、《教育法》
B. 《立法法》、《组织法》、《教育法》
C. 《宪法》、《立法法》、《组织法》
D. 《宪法》、《立法法》、《教育法》
A. 分散型
B. 集中型
C. 配置型
D. 复合型
解析：这道多选题考察的是高等教育体制与运行机制的类型。在市场经济模式下，不同国家的高等教育体制可能会有不同的特点。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### 选项解析
**A: 分散型**
- **定义**：分散型高等教育体制通常指的是教育资源和决策权分散在不同的机构和地方政府之间。各个高等院校有较大的自主权，可以根据自身的特点和需求进行课程设置和管理。
- **例子**：想象一下，一个国家的大学就像是一个个独立的小岛，各自有自己的文化和特色，学生可以根据自己的兴趣选择不同的“岛屿”去学习。
**B: 集中型**
- **定义**：集中型高等教育体制则是指教育资源和决策权集中在中央政府或某个特定的机构。这样的体制通常会有统一的标准和政策，确保教育质量的一致性。
- **例子**：可以把集中型比作一个大工厂，所有的生产流程和标准都是由中央控制的，这样可以保证每一个产品（即每一个毕业生）都符合一定的质量标准。
**C: 配置型**
- **定义**：配置型高等教育体制强调的是资源的合理配置和优化，通常会根据市场需求和社会发展来调整教育资源的分配。
- **例子**：想象一个城市的交通系统，配置型就像是根据交通流量和需求来调整公交车的数量和路线，以确保每个地方都能得到合理的服务。
**D: 复合型**
- **定义**：复合型高等教育体制是指结合了多种体制特点的模式，可能同时存在集中和分散的元素，以适应不同的需求和环境。
- **例子**：可以把复合型比作一个多元文化的城市，既有大型的文化中心（集中型），也有小型的艺术工作室（分散型），两者相辅相成，共同丰富了城市的文化生活。
### 正确答案
根据题干的要求，正确的选项是 **A、B、D**。这表明在一些主要发达国家的高等教育体制中，分散型、集中型和复合型的特征都存在，而配置型则不在此列。
### 总结
A. 开设人文学科方面的课程
B. 在整个教育活动中渗透人文教育
C. 在专业教育中补充人文教育的内容
D. 使人文教育在高等教育中处于支配地位
A. 所有普通高校都由教育部组织实施
B. 省属高校由省级教育行政部门组织实施,部属院校由教育部组织实施
C. 所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施
D. 本科院校由教育部组织实施,专科院校由省级教育行政部门组织实施
A. 承担确保学生的学习责任
B. 重视并喜欢学习
C. 赢得学生的尊重和青睐
D. 坚持不懈并值得学生信赖
A. 1946
B. 1945
C. 1972
D. 1963
A. 市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神
B. 市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现
C. 市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成
D. 市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强
