【单选题】教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为( )
A. 片段教学
B. 观摩课
C. 评课
D. 说课
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【单选题】说课的时间通常安排一节课的( )时间
A. 三分之一到四分之一
B. 五分之一
C. 一半
D. 二分之一
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【单选题】听课者在上课前观察的重点应该是( )
A. 教室的环境
B. 课堂的氛围
C. 教师的状态
D. 学生的状态
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【单选题】将要观察的内容分为不同的项目,分别进行观察和记录,这属于课堂记录中的( )
A. 分类系统式
B. 图示记录
C. 实录式
D. 叙述式
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【单选题】评课是( )的继续
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【单选题】对课堂教学的综合评价往往应用评课的( )含义
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【单选题】评课中对于教学内容的呈现首先要求的是( )
A. 严谨性
B. 科学性
C. 思想性
D. 工具性
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【单选题】教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为( )
A. 教学风格
B. 教学魅力
C. 教学个性
D. 教学特征
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【单选题】评课的最终目的是( )
A. 提高学生的学习成绩
B. 评出优秀的教师
C. 促进教师教学能力的提高
D. 改进教学过程
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【多选题】下列发问行为,恰当的做法是( )
A. 在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语
B. 发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述
C. 在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问
D. 倾向于把问题分配给成绩好的学生
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