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【多选题】教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有( )

A、 虚假地倾听

B、 错误地倾听

C、 拒绝倾听

D、 片面地倾听

答案：ABCD

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【判断题】师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现
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【判断题】直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程
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【判断题】即便没有造成侵权损害事实,教师也可以进行教育法律救济
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【单选题】各种社会关系得以实现和发展的基础是( )
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【判断题】大学教师的劳动具有长效性的特点,但同时也具有短效性的特征
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-828b-6b72-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12c-a03f-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点
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【多选题】目前我国解决教育违法和教育纠纷的主要司法途径包括( )
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【判断题】教师道德行为选择的条件问题上,客观条件决定论夸大了人的主观能动性
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【多选题】教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有( )

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B、 错误地倾听

C、 拒绝倾听

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B. 亲和行为

C. 人际交往

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【单选题】教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?( )

A. 教师道德活动

B. 教师道德规范

C. 教师道德关系

D. 教师道德意识

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A. 行政诉讼

B. 行政复议

C. 民事诉讼

D. 刑事诉讼

E. 自行和解

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