解析：这道题目考察的是课堂教学导入结构中的一个重要环节，即教师如何通过提问激发学生的学习动机。我们来逐一分析选项，并深入理解这个知识点。
### 选项分析
1. **A: 激起动机**
- 这个选项强调的是教师通过提问来激发学生的学习兴趣和内在动机。提问常识性的问题可以让学生感到好奇，促使他们想要了解更多，从而增强学习的积极性。
2. **B: 引起注意**
- 引起注意是指教师通过某种方式吸引学生的注意力，使他们集中精力。虽然提问也可以引起注意，但它更侧重于激发好奇心和学习动机。
3. **C: 建立联系**
- 建立联系通常是指教师将新知识与学生已有的知识或经验相联系，以帮助学生更好地理解新内容。提问可以在一定程度上建立联系，但题干中更强调的是好奇心的激发。
4. **D: 组织指引**
- 组织指引是指教师在课堂上对学习内容进行结构化和引导，帮助学生理清思路。提问虽然可以起到一定的引导作用，但主要目的不是组织内容，而是激发兴趣。
### 正确答案
根据以上分析，**A: 激起动机**是最符合题干描述的选项。教师通过提问常识性的问题，能够有效激发学生的好奇心，进而提高他们的学习动机。
### 深入理解
为了更好地理解“激起动机”，我们可以联想一些生动的例子：
- **例子1：科学课的提问**
假设在一节科学课上，教师问学生：“你们知道为什么天空是蓝色的吗？”这个问题引发了学生的好奇心，许多学生可能会开始思考和讨论，从而激发他们对物理和光学的兴趣。
- **例子2：历史课的提问**
在历史课上，教师可以问：“如果你生活在古代，你会选择成为哪种职业？”这个问题不仅让学生思考历史人物的生活，还激发了他们对历史的探索欲望。
### 总结

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【判断题】教师道德评价的形式主要有社会舆论和传统习俗

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【判断题】教师道德行为价值的大小,在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素

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【单选题】根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校接受外国留学生,应当由谁审批?( )

A. 国家留学基金委员会

B. 教育部

C. 高等学校上级教育行政部门

D. 省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门

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【单选题】老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )

A. 终身化

B. 法治化

C. 民主化

D. 国际化

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【多选题】休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?( )

A. 稳定期

B. 入职期

C. 平静和保守期

D. 实验与重估期

E. 退出教职期

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【判断题】涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系,法律无法也没必要进行调整

解析：这道判断题的题干是：“涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。”我们需要分析这个陈述的正确性。
### 解析
1. **法律的性质**：
法律是社会规范的一种，它主要是为了维护社会秩序、保护公民的权利和义务。法律通常涉及到可量化和可操作的行为，比如财产、合同、刑事责任等。
2. **思想和信仰的特性**：
人的思想、认识和信仰是非常个人化和主观的，它们受到文化、教育、经历等多种因素的影响。每个人的思想和信仰都是独特的，法律很难对这些内心的、主观的东西进行有效的调整或干预。
3. **法律的局限性**：
法律可以规范行为，但无法直接改变人的思想和信仰。例如，法律可以禁止歧视行为，但无法强制人们改变他们的信仰或态度。法律的作用更多是提供一个框架，确保人们在社会中相互尊重和共处。
4. **社会关系的复杂性**：
社会关系中涉及的思想和信仰往往是复杂的，法律的介入可能会引发更多的争议和冲突。例如，宗教信仰的自由是许多国家宪法中保护的基本权利，法律通常不会干预个人的宗教信仰。
### 结论
基于以上分析，题干的陈述是正确的。法律确实无法也没必要对人的思想、认识和信仰进行调整。因此，答案是 **A: 正确**。
### 生动的例子
想象一下，一个人信仰某种宗教，认为每天都要进行祷告。法律无法强迫他停止这种信仰，也无法强迫他每天都去祷告。法律可以确保他有自由进行祷告的权利，但无法干预他内心的信仰。
再比如，假设有一个人对某种政治理念非常坚定，法律不能改变他的政治信仰，尽管法律可以规定他在选举中如何投票。