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多选题
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【多选题】按照作业涉及的内容可以把作业分成( )

A、 知识型作业

B、 技能型作业

C、 阅读作业

D、 实践作业

答案:AB

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【多选题】按照作业的功能可以把作业分成( )
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【多选题】作业的设计一般包括的环节有( )
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【多选题】教师的作业批改时要做到( )
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【多选题】教师组织教学的过程就是对课堂中的( )进行有机协调
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【多选题】制定课堂常规的主要目的有( )
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【多选题】组织教学包含了对课堂教学的( )等方面
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【多选题】一项好的课堂规则必须满足的要求有( )
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【多选题】下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者( )
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【多选题】教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有( )
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【多选题】对冲突的界定要达成共识需要做到的是( )
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【多选题】按照作业涉及的内容可以把作业分成( )

A、 知识型作业

B、 技能型作业

C、 阅读作业

D、 实践作业

答案:AB

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相关题目
【多选题】按照作业的功能可以把作业分成( )

A. 巩固型作业

B. 阅读作业

C. 预习型作业

D. 实践作业

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-6772-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】作业的设计一般包括的环节有( )

A. 选择作业形式

B. 明了作业的实施

C. 研究教材

D. 确定作业内容

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-698e-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】教师的作业批改时要做到( )

A. 讲评作业

B. 作业批改记录

C. 及时批改

D. 选择批改形式

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【多选题】教师组织教学的过程就是对课堂中的( )进行有机协调

A. 教学媒体

B. 教师

C. 学生

D. 教学活动

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【多选题】制定课堂常规的主要目的有( )

A. 发展学生的自控能力

B. 强化教师的外部控制

C. 约束学生的行为

D. 培养学生自我管理的精神

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【多选题】组织教学包含了对课堂教学的( )等方面

A. 诱导性组织

B. 合作性组织

C. 管理性组织

D. 指导性组织

解析:
当然可以,让我们一起来深入探讨这个教育组织教学的多选题。
首先,题目要求我们选择组织教学包含的方面,这里有四个选项:诱导性组织、合作性组织、管理性组织和指导性组织。根据题目给出的答案ACD,我们可以逐一分析每个选项:
A: **诱导性组织** - 这指的是在教学过程中,教师通过激发学生的兴趣和好奇心,引导学生主动参与学习。比如,教师可以通过提问、故事引入等方式,让学生对即将学习的内容产生兴趣。这就像是一个导游,用生动的描述引导游客探索未知的世界。
B: **合作性组织** - 虽然这个选项没有在答案中出现,但合作性组织是指在教学活动中,鼓励学生之间进行合作学习。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。比如,小组讨论、项目合作等都是合作性组织的例子。
C: **管理性组织** - 这个选项在答案中,它指的是教师对课堂教学进行有效的管理和组织,确保教学活动有序进行。这包括时间管理、课堂纪律、教学资源的分配等。想象一下,一个有序的图书馆,图书管理员知道如何高效地管理书籍和读者,确保每个人都能够找到他们需要的信息。
D: **指导性组织** - 同样在答案中,指导性组织强调的是教师在教学过程中的引导作用。教师不仅要传授知识,还要指导学生如何学习,如何思考。这就像是一个教练,不仅教你如何踢球,还教你如何成为一个团队的一员。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d57-7103-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】一项好的课堂规则必须满足的要求有( )

A. 一致性

B. 灵活性

C. 合理性

D. 可实施性

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【多选题】下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者( )

A. 承担确保学生的学习责任

B. 重视并喜欢学习

C. 赢得学生的尊重和青睐

D. 坚持不懈并值得学生信赖

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【多选题】教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有( )

A. 对学生的不良行为唠唠叨叨

B. 提醒学生应该遵守的规则

C. 进行反问或没有意义的诘问

D. 不必要的威胁

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【多选题】对冲突的界定要达成共识需要做到的是( )

A. 尽可能以最具体的方式界定冲突

B. 把冲突界定为共同解决的问题

C. 对不喜欢的行为进行描述

D. 谴责对方

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