【单选题】教师在资源准备完毕之后,成功制作好了多媒体演示文稿"小橘灯.ppt",但到教室中要使用这个课件时,遇到了问题:双击"小橘灯.ppt"课件的图标后,系统提示"不能打开此文件……"或者出现"打开方式"对话框可能的原因是( )
A. 电脑没有上网
B. 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中
C. 电脑显示器有问题,出现故障
D. 该电脑没有安装PowerPoint软件
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【判断题】录音在教学上的应用范围仅限于课堂教学中和师资培训方面
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【判断题】在课堂上使用听觉材料时,教师的角色就是设备的操作者
解析：
哦，这是一个有趣的判断题！首先，让我们来分析一下这个题目。
题干说：“在课堂上使用听觉材料时，教师的角色就是设备的操作者。” 我们需要判断这个说法是对是错。
答案是B：错误。
解释如下：
当教师在课堂上使用听觉材料，比如播放录音或视频时，他们的角色并不仅仅是设备的操作者。虽然操作设备是必要的，但教师的作用远不止于此。以下是一些教师在使用听觉材料时扮演的其他角色：
1. **内容引导者**：教师需要选择合适的听觉材料来支持课程内容，确保这些材料与教学目标相符合。
2. **课堂管理者**：在播放材料时，教师需要维持课堂秩序，确保学生能够专注。
3. **互动促进者**：教师可以利用听觉材料作为引发讨论和提问的起点，促进学生思考和参与。
4. **情感连接者**：通过选择合适的材料，教师可以建立情感上的联系，让学生更好地与学习内容产生共鸣。
举个例子，想象一下一位历史老师使用了一段关于某个历史事件的纪录片。这位老师不仅仅是操作播放器，而是通过精心选择材料，引导学生思考事件的影响，讨论不同观点，并最终将这段历史与学生的现实生活联系起来。
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【判断题】教学方法就是教学模式
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【多选题】按照高校的三大职能,教师职业角色主要是( )
A. 研究者角色
B. 教学者角色
C. 服务者角色
D. 管理者角色
E. 创业者角色
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【判断题】高等教育与培养学生的研究能力无关
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【多选题】根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )
A. 意义策略
B. 再认策略
C. 目标策略
D. 组织策略
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【单选题】教育法规的特征不包括( )
A. 强制性
B. 确定性
C. 规范性
D. 探索性
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【判断题】遗忘的发展规律是"先快后慢"
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【判断题】作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系
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