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【判断题】体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为

答案:B

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【多选题】教师对自身行为的自觉表现在( )
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【判断题】2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行),该规范被评价为中国学术界第一部"学术宪章"
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【多选题】一般说来,学情应重点关注( )
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【单选题】规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )
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【多选题】提问的功能主要体现在( )
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【判断题】讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合
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【判断题】传播与教学传播的一个最主要的目标是扩展与加深接受者或学习者的经验领域
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【单选题】评课中对于教学内容的呈现首先要求的是( )
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【判断题】高等教育不是义务教育,因此保障高等教育财政经费投入不是政府的法定责任
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【判断题】体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为

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【多选题】教师对自身行为的自觉表现在( )

A. 教师在行动前对行为后果有自觉意识

B. 教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识

C. 教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解

D. 教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识

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【多选题】一般说来,学情应重点关注( )

A. 教学内容

B. 个性发展和群体提高

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D. 已有知识和经验

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【单选题】下列不属于"团结协作,公平竞争"的要求的有( )

A. 开展公平竞争,维护合法权益

B. 尊老扶新,甘为人梯

C. 团体为重个,顾全大局

D. 刻苦学习,不断探求

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【单选题】规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )

A. 矩阵式组织结构

B. 直线—职能制组织结构

C. 职能制组织结构

D. 直线制组织结构

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【多选题】提问的功能主要体现在( )

A. 培养学生参与能力

B. 实现师生互动交流,活跃课堂气氛

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D. 启发学生思维

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【判断题】讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合
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【判断题】传播与教学传播的一个最主要的目标是扩展与加深接受者或学习者的经验领域
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【单选题】评课中对于教学内容的呈现首先要求的是( )

A. 严谨性

B. 科学性

C. 思想性

D. 工具性

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